一年前,扎西还是一名无所事事的“待业青年”。在成都市礼仪职业中学学习一年后,回到家乡甘孜州得荣县拉姆村过暑假的扎西,在家人眼中发生了很大变化:以前捧起书本就头疼的小伙子,如今从学校带回了很多奖状,说话时还经常会蹦出几个“文绉绉”的新潮词语……
扎西说,如果没有获得重新读书的机会,他可能像
扎西人生轨迹的改变,得益于2009年9月四川省全面启动的藏区“9+3”免费教育计划,这一计划令很多藏族青少年有机会赴内地学校学习,掌握安身立命的一技之长。
“9+3”,即在9年义务教育的基础上,对藏区孩子提供3年的免费中职教育。这是四川探索少数民族地区教育事业发展的一个创举。2009年,四川省财政投入2亿多元专项资金,为实施这项计划提供了强有力的财政支持。
按照规划,参加“9+3”的藏区学生,每人每年免除学费2000元;在前两年中,每年生活补助3000元,第三年生活补助1500元。对于交通、住宿、书本等杂费,每生每年补助1500元;新生还有冬装补助 300 元。
带着自己的梦想和家人沉甸甸的期望,一批高原儿女踏上内地求学的征程。2009年秋季开学,来自四川甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治州的1万多名藏区学生,陆续到省内18个市的85所中职学校就读。
“藏区学生文化程度参差不齐,刚入校时有的学生连拼音都不懂,日常交流也成问题。学校在调查摸底的基础上,对藏区学生进行小学基段、高段、初中肄业、初中毕业四个层次的分层教育,抽调经验丰富的教师担任班主任。”雅安市天全县职业中学副校长田孝刚说,“一个学年之后,这些学生们的精神面貌和学习成绩就能发生明显变化。”
在专业设置上,“9+3”中职学校针对藏区紧缺的专业人才结合市场需求,专门开设了旅游电子、物流、汽修等相关专业,努力实现藏区人才的本土化。
(据新华社成都7月28日电记者吴晓颖、江毅)
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