马克思的剥削概念是复杂的
蒋海益、张炜在2009年第6期《唯实》上说,马克思的剥削概念并不像以往解释的那样简单,而是复杂的。马克思将剩余价值分为绝对剩余价值和相对剩余价值两个部分。前者是资本通过延长工作日得来的,资本家占有绝对剩余价值是剥削;
结合书院传统重塑大学精神
刘克利、胡弼成在2009年第6期《高等教育研究》上说,中国的大学目前出现了人文精神滑坡和文化品位下降,功利主义思想愈演愈烈,“官本位”倾向严重等问题。检视中国古代教育与学术中心的书院,其成就人才、传道济民的教育思想,心忧天下、忠勇报国的爱国精神,务实、求是的治学态度,开放办学、兼容并蓄的办学风格等,至今仍是弥足珍贵的精神瑰宝。