山东大学的“劝退令”引发了舆论关注。97名被劝退的学生中有的已经毕业在即，想来着实让人遗憾。

    随着这些年大学扩招，高等教育已由精英教育转向大众教育，“宽进严出”也成为众多高校遵循的教育原则。如果说劝退几名学生是“个体”的问题，上升不到整体教育的层面，可是近百名学生一下子被“劝退”，教育的问题就有可能被看作“社会性”问题，被舆论炙烤。

    不得不说，很多学生中学时刻苦学习，却由此产生了“考上大学便万事大吉”的心态，大学里“混学”乃至“打酱油”的现象很常见。学生们的问题是在整个应试教育过程中累积的，却必须在大学里解决，大学虽然为难，但必须充分考虑到这个现状。

    无论教育环境多么复杂，有一点是高校必须做到的，那就是增强学生的自主学习能力，提高学生的竞争意识，改变目前教育大众化背景下学生学习动力不足的现状。要改变这个现状，建立高等教育淘汰机制是必需之举，问题在于，“劝退”是不是这个机制中唯一的选择？

    劝退不应是高等教育淘汰机制中唯一的选择，在以儆效尤的基础上，假如能给“犯错误”的年轻人留有一条“后路”，是不是更佳的选择？

    （《光明日报》3.26 陈方）