日本文部科学省3月26日公布了最新的高中教科书审定结果，审定合格的11本地理、公民教科书中有8本涉及竹岛(韩国称独岛)和钓鱼岛，将钓鱼岛标注为“日本领土”。

    值得注意的是，新版教科书承认韩日争议岛屿由韩国实际控制，且存在领土问题。但提到钓鱼岛问题时，表述为“由日本实际控制，且不存在领土问题”。

    据了解，以前教科书中对于钓鱼岛、独岛的记载，仅写着“是日本固有领土，但竹岛(韩国称‘独岛’)遭韩国不法占据，中国主张钓鱼岛是其领土”等短短两行。而随着日本与中、韩之间发生岛屿争议，中韩的主张和动作增强，日本高中历史教科书中大幅增加了有关钓鱼岛、独岛等争议领土问题的内容。

    日本历史教科书的审定标准中有“邻国条目”，即要考虑邻国对历史问题的感受，但从近些年的教科书审定结果来看，这个条目早就形同虚设。

    对于涉及领土问题的内容有所增加，日本一些一线教师也表示困惑。一名东京都立高中50多岁的政经教师说，过去课上不仅会介绍日本的立场，也会讲解中国和韩国的立场。但如今他有些迷茫。一名埼玉县立高中地理教师也称，授课中难以保持中立讲解竹岛(韩国称独岛)和钓鱼岛问题。去年以来，一些学生甚至感情用事，对中国有抵触情绪，对此，他还在课上专门介绍了钓鱼岛问题的历史背景和国际舆论。

    教科书的内容对一个人的影响是深远的。在单方面错误信息灌输下成长起来的一代人，只会被培养出错误的历史观，这将令未来日本与邻国的领土问题更加复杂化。

    （《法治周末》4.4 张超）