|
|
我们常常会听到一句话：“别让孩子输在起跑线上。”但有许多事对孩子来讲，其实是“不宜过早”尝试的。
一、过早学步 据国外眼科专家的研究，不满周岁的婴儿，学爬比学走更合适。原来，婴儿刚出生时都是近视眼，这种情形将持续到孩子一周岁以后。故专家建议：未满1周岁的婴儿，宜学爬，不宜学走，否则较易产生儿童视力发育障碍。
二、过早写字 为了培育“神童”，一些家长很早就教孩子写字。实际上，在知觉方面，幼儿较难区别外形相似的文字；在空间方位方面，3～4岁的幼儿大多仍对上下左右等方位认识模糊；在手的运动感觉方面，幼儿不能胜任需要持久用力的书写动作；幼儿的手、眼、脑的协调能力也差。因此，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺书写文字，不仅会使孩子力不从心，还加大了他们罹患近视的危险。
三、过早背古诗 在家长的压力或鼓励下，不少孩子都学会了不知所云地背诵多首古诗。殊不知，年幼的孩子根本无法理解古诗蕴涵的深刻意义，这种“背诵”无论对孩子的语言学习，还是文化修养提高都没有意义。建议家长不妨让孩子背诵一些他能理解的、发音也简单的儿歌。
四、过早戴手套 有家长怕宝宝用指甲抓伤自己，所以会早早地给宝宝戴上手套。但戴手套后手指活动会大受影响，宝宝手指功能的自由发展便受到阻碍，而肢体活动是由大脑来控制的，尤其是手指的活动对正在成长的大脑发育很重要，由此智力发育便可能随之减缓。
五、过早和宠物亲密接触 婴幼儿最好少与宠物亲密接触。因为宠物的毛发、皮屑、唾液、粪便等都是危险的过敏原，容易被孩子从口鼻吸入身体，产生不良的过敏反应。此外，宠物的毛发、分泌物、排泄物中皆存有许多未知的细菌、病毒或寄生虫，容易转移到幼儿身上导致怪病。
六、过早学用筷子 使用筷子须通过手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多个关节的精确协调配合。尽管手指动作的训练可以促进大脑发育，但也要以大脑发育到一定水平为前提。太早学用筷子其实无助于孩子的智力开发。孩子在2周岁之前，学用勺子吃饭更为适宜，等孩子3~4岁时再练习使用筷子也不迟。
七、过早听“大道理” 有经验的父母都知道，跟2岁的宝宝讲“大道理”无异于对牛弹琴。因为这么小的宝宝还没有足够的智商和情商去理解别人的需要和欲望，也不会对自己的需要和欲望做合理抑制。当家长发现宝宝跟其他孩子争抢玩具时，需明智地对宝宝予以足够的尊重，而不要用“自私、小气”这样的字眼来教训宝宝。应在合适时机通过游戏等方式帮助孩子尽可能地克服妒忌，并学会与别人合作和分享。
八、过早接受专业运动训练 有家长喜欢早早地将幼童送去接受专业的运动训练。美国专家研究发现，这种做法可能会对孩子身心两方面造成严重伤害，比如造成肌肉或韧带拉伤、骨骼受伤、食欲缺乏、情绪异常、女孩初潮提前、心态自负或自卑，等等。家长不妨等孩子长大到12～13岁时，再鼓励其选择感兴趣的项目训练。
（《羊城晚报》4.9 唐若水编译）
|
|
| 地址：北京市东城区珠市口东大街5号 光明日报主办 |
全文检索 
