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21世纪，随着家用电脑的日益普及，利用电脑辅助教学（CAI）逐渐被社会认可并成为一种时尚，在国内形成了广阔的教育软件市场，吸引了众多IT企业、教研单位加入到教育软件开发的行列中，教育软件走上蓬勃发展的大道。从此中国的教育软件百家争鸣，科利华、武大华软、大连亚琦、翰林汇、新东方、唯美等公司先后在教育软件市场中崛起。
据了解，家庭教育软件产品主要有以下几类：中小学学习辅导软件、幼儿教育软件、专门领域软件（计算机学习软件、英语软件、资格考试应考软件）。作为一种有着特殊意义的消费品，教育软件的品质对于使用者无疑是重要的，如幼儿、中小学生，在这个特殊上已经不是一种消费行为，而转向一种投资行为。
作为一个以教育产业为发展突破口的企业，科利华十年来始终盯紧中国教育每一步变革。科利华集团副总裁郑永柏博士在2001年科利华教育软件全国渠道网络发展在会上说：教育软件市场潜力巨大，因为中国的教育有三大市场，其中最大的就是高考，这是全社会最关注的，所以基础教育的市场是最大的，科利华始终关注着这一巨大市场，并以教育软件产品创造了许多家庭教育市场的发展商机。
1995年“科利华电脑家庭教师”软件上市以来，备受全国20万学生用户及家长的青睐，连续6年，应届高考用户升学率达到96％以上。据用户使用结果调查，在使用一个学期后，班级名次平均提高10名，年级排名上升30名左右。
从一项调查研究显示，在中国家用软件市场中，教育软件、游戏软件、家庭理财软件占据了主体地位，而在未来一年内消费者对教育软件的需求有相当大的潜在空间。零点调查针对北京、上海、广州、武汉、成都、沈阳、大连、西安、郑州、南京十城市1449个家有电脑的居民的调查研究显示，仅有5.5％的家庭中没有此三种软件，其余1370个家庭中82.3％有游戏软件，71.9％有教育软件，27.7％的家庭有理财软件。在未来一年内打算购买此三类软件的1242位受访者中，打算购买教育软件的最多，为69％。据有关资料统计，中国现有中小学校70多万所，在校中小学生2亿多人，中小学教师1000多万人。再加上社会各类职业培训、成人院校数目众多，共同营造着一个巨大的产业。目前，全国每年有近10％的小学毕业生、50％的初中毕业生、75％的高中毕业生不能升入高一级的学校学习。而与此同时，90％的家长都希望子女能接受高等教育。这种市场需求，亦为投资教育提供了巨大的商机。
教育软件行业已呈现出迅猛的发展态势，随着家用电脑在中国城乡的迅速深入，越来越多的人们开始使用教育软件并从中受益，家庭教育软件作为一种高知识含量的高科技产品，也从大城市、个别家庭快速向中小城市、普通家庭普及。
教育软件是凭借丰富的教育资源和多媒体学习环境而被学生认可、喜爱的。“科利华电脑家庭教师”以科利华独有的教育研究中心和丰富的教育资源库为依托，由专业程序人员精心研发而成，因此，从教育软件的角度看到，该产品无疑已经可以称为精品，选择精品教育软件将会成为我国教育软件市场的导向。
日前，科利华在教育软件方面推出全新升级版本——“科利华电脑家庭教师5.0版”。据科利华市场策划部经理王延锐介绍，作为教育软件领域中的知名品牌，科利华近年来不断加大对“电脑家庭教师”的研发和创新的力度。新版产品的精华在于顺应了两大趋势：一是国家对于基础教育的一系列改革，包括教学改革、课程改革、高考改革以及强化素质等，二是随关网络的迅猛发展，优秀的网络教育资源在与教育软件不同角度上对帮助广大中小学生更好的成长显现出了强大的生命力。“科利华电脑家庭教师5.0版”凝聚了科利华教育研究中心诸多专家老师针对基础教育趋势的新的研究成果，并集成了科利华优秀的网络教育资源“科利华网上联合中学”和“科利华学生智慧世界”，从设计理念到开发技术，都是我国教育软件的一个新的突破，也是科利华在新世纪献给全国广大中学生的精品教育软件。
该新产品，除了继承并加强了过去版本在教育资源和多媒体技术方面的优势外，最吸引人的地方是它有了非常强大的网络功能，通过这些网络功能，可以得到纯教育软件完全无法实现的新的学习方式和教育服务。王经理还告诉记者，教育软件与传统学习软件相比，该软件充分体现“素质教育”的内容，有自己的一套完整的教学思路。传统的教学模式会造成一种沉闷的学习气氛，容易遏制学生的创新思维，把他们训练成熟练的操作员，而不是拥有独立思维的、能适应环境变化的指挥家。学会知识本身并不是教育的目的，教育的目的是要帮助学生建立科学的学习方法，学会如何学习。教育软件有针对性地提出了“自主学习”的教学方案，强调学生学习的主动性和发现探索式学习，让学生在老师和“虚拟老师”的引导下，将一个个活生生的实际事例经过反复的实验、猜想、求证、归纳等环节，水到渠成地得出应该得出的结论。
北京新东方学校除了开办英语培训班外，还成立软件公司，专门从事英语教育、电脑教育软件的开发和推广，内容涉及：出国考试系列、大学考试系列、中小学、少儿、听、说、读、写、背等等。
据悉，教育部决定，从2001年起，用5至10年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以实现基础教育的跨跃式发展。据业内人士分析，以现有中小学校50％的普及率估计，未来10年由此将产生1250亿元至2500亿元的相关产品市场规模。随着教育软件市场投入的进一步加大，教育软件将有望成为真正的教育信息化时代。
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