最近，我来到了苏州少年文学院工作，并且亲身经历了文学院小荷作文学校开学时的热烈场景，给我的触动很大，学生们并不是不喜欢读文学作品，也不是不喜欢写作，而是缺乏真正的引导，而文学院作文学校，不是单纯地指导学生如何写作，而是引导孩子进入文学的世界中，培养学生们对文学的兴趣，因而受到了学生们的普遍欢迎，不少学生通过前二期的学习，写作水平得到了提高，文学欣赏能力也得到了提高，我通过阅读他们的习作，简直感到了惊讶，与我在“文学青年”时代所写的作品比较，我显得幼稚多了，毕竟我是从文学荒芜的时代过来的，如今的学生所面临的是“知识爆炸”的时代，只不过学习的负担使他们无暇认识文学的精髓，而一旦有人进行引导，立即就会焕发出无穷的创造力。可喜的是，随着教育的改革，人们已经开始认识到文学的作用，令人感动的是许多家长踊跃为孩子报名，孩子也非常愿意接受文学教育，许多学生从写作中得到乐趣，从乐趣中发现了文学的美妙，因为文学不但能得到精神的寄托，而且文学还能实现自我的价值，能重新塑造自我。原来怕写作文的学生，现在写起中篇、长篇来也乐此不疲，我喟叹文学的力量。
从学生对文学的热情中使我感到了惭愧，生活压力越大越需要文学力量的支撑，许多伟大的作家不正是依靠文学的创作才战胜艰苦磨难的生活，只有通过文学的透视才能真正理解生活、认识生活、感受生活，对孩子们是这样，对我也是这样，无疑文学教育其本质就是人生教育。
