现在的青少年是在电视机前和网络中成长起来的，他们所接触到的新事物、新观点之多、之广可能是成年人无法想象的，而他们的一些思想和观念可能也是成年人无法理解的。而如今一些按传统思路做出来的心理书，强调对意义、观点的提炼，忽略了孩子自己的思考判断能力，把成年人的价值观强加于孩子，这很容易引起青少年的反感，达不到预期的效果。
从学术上讲，每个人思考时都会与自己的生活经验相联系，因而在潜移默化的励志教育问题上，故事性强的心理励志书和名人传记是很好的载体。这些书中所描绘的故事或人物经历与孩子的生活距离比较近，他们可以从书中读到与自己的生活经历相似的地方，这样就会产生亲近感和认同感。对青少年的价值观念的培养不应直接灌输，而是应该用社会主流的价值观去引导，让孩子在思考和与同龄人讨论的过程中逐渐做出判断，最终形成自己的人生观和价值观。
这类书可能从表面上看起来比较散淡，主题不够明确，但是相比于《如何讨得上司欢心》、《做一个人见人爱的女孩》等实用性极强、目标明确、灌输式的励志书而言，像《假若给我三天光明》、《盔甲骑士》等这种留有一定思考空间的引导式励志书更加适合青少年的阅读。
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