到我做了毕业论文指导教师以后，就按照自己的想法来要求学生。我对他们指出：毕业论文就是从事科研工作的开始，因此应该从科研的高度来看待它，无论从材料的积累，分析的方法，还是文章的写作上，都要对自己提出严格的要求。不能只是作为写作的练习，而应把它看作一个科研项目，力争出成果。
在这种思想指导下，学生的写作态度大不一样。他们能从科研的高度要求自己，力争写出有一定学术水平的文章。有一年，我担任“专接本”班的一位同学的毕业论文指导工作。我给他出的题目是关于现代汉语存在句的。这位同学学习成绩一直优秀，学年论文就曾得到发表的机会，这次毕业更是精心写作。到论文初稿交上来时，我看了十分高兴，他对所研究的问题提出许多自己独到的见解，真的很有学术价值。到正式论文评分时，我给他打了100分，为此我还和当时的系主任发生过一场争执。主任说：“毕业论文有打100分的吗？”我说：“从理论上来说，能不能打100分？”他说：“从理论上来说能打100分，但实践中从来没有打100分的。”我说：“既然理论上能允许给100分，那咱们就实践一次吧。”结果就真的给了100分。
那么，这篇论文是否真的值100分呢？为了证实我不是乱来，我鼓动这位同学把这篇论文拿出去发表。他问：“到哪儿去发表？”我说：“索性拿到《中国语文》去。”他按我的建议把这篇论文送到了《中国语文》，不到20天，编辑部就通知他对该文进行修改，修改稿在1989年第2期《中国语文》上发表了，排在了该期的第2条。
后来，这篇论文多次被引用或列入参考文献。在陈昌来教授所著《二十世纪现代汉语语法学》一书中，这篇论文受到高度重视，被列入存在句分类之一家。
从这件事，我体会到：对本科生的毕业论文，不应仅看作一种练习，那样必然降低要求，很难出成果；而应看作一种科研的开始，这样才能严格要求，有利于出成果。所以，从指导思想上就应该重视本科生的毕业论文。
 |
