1993年，著名教育研究专家、报告文学作家孙云晓以中日少年《夏令营中的较量》引发了教育大讨论。十年后的今天，他又推出了中国第一部描写成功教育的纪实作品《唤醒巨人―――成功教育启示录》，以
《唤醒巨人―――成功教育启示录》除“引子”“尾声”外，共三篇16章。“发展篇”通过“面对一双双不会转动的眼睛”“为37分鼓掌”“做人，先要挺起胸膛”“‘差生’是我们的子弟兵”“你的发动机在转动吗”五章，形象地诠释了“成功即发展”的新教育观。闸北八中在“差生”教育中以发展的观点看待学生的成功，让从来没有体验到成功快乐的“差生”体验反复成功的快乐，从而唤醒孩子心中沉睡已久的巨人―――自信与自尊，提出了成功教育的最核心命题：成功即发展，学生在原有的基础上得到发展就是成功。所以，用孙云晓的话说，每一个人都是成功者，从生理学的意义上说，每一个人都是父母体内最健康的精细胞和卵细胞的成功结合，因而每一个人的诞生就是一个生命意义上的成功者。所以，班主任楼老师对没有自信的张爱华说：“只要比上次多考一分，就是进步！就是成功！”结果在第二次物理考试中，张爱华考了37分！比第一次的7分整整进步了30分，成为班上进步最快的学生，全班向她的进步致以真诚而热烈的掌声。崭新的成功教育观拯救了张爱华，37分奇迹般地改变了张爱华的人生，在后来的全区统考中，她又考出了74分的好成绩，更重要的是，为37分鼓掌恢复了她的自信与自尊，使她看到了一个不断发展的自我，一个美好的未来。
“选择篇”包括“生命的追问”“成功的奥秘”“成功是成功之母”“自信者胜”“教育是一种唤醒”五章，以北京广渠门中学校长李金海支持惟一的女儿读职业高中的“大胆”选择为引子，提出了成功教育的又一重要命题―――成功即选择，选择适合自己的发展道路。李金海可是个了不起的人物，不仅是重点中学的校长，还是全国人大代表、全国五一劳动奖章获得者、全国教育系统先进个人，并以创办“宏志班”而饮誉全国。他没有像很多的父母那样，一定要逼着孩子考重点高中、考大学，而是尊重女儿的选择，支持女儿选择适合自己的发展道路。李金海说：父母要真正爱孩子，就要让孩子做他喜欢的事情，而不是让孩子去实现父母的愿望。而14岁的少女秋儿之死，则是对“视分数为成功”的被扭曲的学校应试教育的血泪控诉！作者反思道：“义务教育是国民素质教育，是合格的教育，成功的教育，怎么能扭曲为选拔教育呢？”教育应该给孩子以选择的机会，单一的选拔教育很难发现和发展学生的个性与才能，而天才恰恰是他们选择了最适合自己发展的成功道路，从而破译了成功教育的奥秘，即成功是成功之母，教育在本质上是一种唤醒，唤醒孩子心中的自信与自尊，选择成功就是选择适合自己的发展道路。
“和谐篇”包括“妈妈，我不是傻子”“女儿，你病在哪里”“成功疗法”“人活着就像一棵树”“幸福来自何方”“三代人的命运”六章，主要以秋儿的表姐马越走向成功的典型个案，结合闸北八中的成功教育经验，提出了成功教育的另一重要命题―――成功即和谐。从外表看，16岁的马越，聪明漂亮，有着花季少女的迷人魅力，然而她却多次想到自杀！她与周围的环境不和谐，她的内心世界不和谐。为什么会这样？是扭曲的教育扼杀了她的自信与自尊，让她觉得生不如死―――没有理解、没有真爱、没有希望。还在幼儿园时，马越学钢琴，因为指法不符合老师的要求，本来是三四岁幼儿难免的事情，却被严格的老师训斥又鞭打，让她一见到钢琴老师就紧张恐惧。上小学一年级时，又因为生病误课，考试有两门功课亮起了红灯，这本来也是极正常的事情，却遭到了老师的严厉批评，把她说成是“差生”，从此剥夺了她参加班级活动与同学玩耍的机会，给她幼小的心灵以致命的打击。她挣扎过、反抗过，但孩子太弱小了，成人太强大了，那些落后的教育观念在社会意识中太顽固了，马越只有选择自杀！是孙云晓和中国青少年研究中心的教育家们挽救了马越，他们用成功教育的理念，重新唤醒了马越心中沉睡的自信与自尊，让她克服了心理和精神上的自卑与自弃，获得了新生。
长期以来，人们对成功的理解走进了一条死胡同，片面地将升学率作为学校教育成功的惟一标志，将考高分、进名牌大学作为学生成功的惟一标志，造成了多少家庭、学校与学生的悲剧。传统的缺乏人性化的应试教育，将正常的教育竞争扭曲为选拔教育，而选拔教育本质上是淘汰教育，从而导致了一大批被淘汰者―――“差生”的产生，而那些被选拔出来的“尖子”学生又如何呢？当记者采访硫酸泼熊的清华大学学生刘海洋的母亲时，她痛苦地承认这是21年来片面教子的失败。近年来，像这类教育悲剧的报道不断见诸媒体，书中所提到的孩子自杀、装病的例子的现象比比皆是，有的甚至杀死父母而走上不归之路。但我们能完全责怪孩子们吗？难道他们不是被逼迫的吗？我们一边高喊着要加强素质教育，一边却仍然在做着违背教育规律的事情。物质社会快速发展，素质教育极度滞后，全社会在患上这种由教育引发的“教育病”后，越来越疯狂地向着一条岌岌可危的道路奔跑，不仅危害个人，而且危害社会，贻害未来。从这个意义上来说，《唤醒巨人―――成功教育启示录》的出版，不仅是对十年来成功教育实践的总结，而且还是一本教育警示录，因为孩子的成功，是教育的成功，也是家庭与整个社会的成功；而孩子的失败也自然是教育的失败，必将给个人带来灾难，给家庭带来痛苦，给社会带来危害。作者以他30多年来关注中小学教育的体验，以一位积极实践并研究成功教育的学者和专家的身份，以形象亲和的文笔，记录了中国素质教育改革进程中的成功教育典型，具有强烈的现实针对性和艺术感染力，是孙云晓继教育小说《孩子，抬起头》和报告文学《夏令营中的较量》之后又一震撼力作。
（《唤醒巨人―――成功教育启示录》，安徽少年儿童出版社，2004年3月第一版。）
