据3月15日《新闻晨报》报道，在3月14日召开的上海市德育教育工作会议上传出消息，周杰伦的歌曲《蜗牛》有望和《真心英雄》、《中国人》等多首港台歌曲一起被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录。对此，作为选曲负责人的上海市教委音乐教研员王月萍说，这是第一次由政府部门出面向学生推荐歌曲，《蜗牛》由于歌词好
对于上海市这次将平素代表前卫、流行的周杰伦歌曲列入爱国主义歌曲目录，向广大中学生推荐，网上很多网民对此持批评和嘲讽态度。对于这种反应，笔者深深表示理解，毕竟在很多人心中，周杰伦近来一直是作为引领潮流的年轻人的代表形象而出现的，他的歌曲中有着很多与以往歌曲大不相同的音乐元素。说其前卫时髦可以，但要把其歌曲纳入到爱国曲目当中，简直可以说是“八竿子打不着”。而且，这一行为也会让很多对过去诸如《歌唱祖国》之类爱国歌曲怀有深深感情的人产生不满甚至愤慨，在某种意义上作为流行代名词的周杰伦歌曲和原来的那些旋律优美、歌词鼓舞人心的爱国歌曲汇集一堂，对他们怀旧的心理是一次情感上的冲击。
不过，对这些批评质疑的声音理解归理解，不同看法却还是有的。冷静下来之后，笔者以为：在现在这种社会文化生活日益现代化、交融化的氛围和背景中，对周杰伦歌曲入选爱国曲目，大众不妨保持宽容平和的心态。其实，单从《蜗牛》歌词上来看，我们确实可以发觉歌词中洋溢着一种向上的精神，通过小小蜗牛之口，表达了一种不怕困难，追求理想、奋勇向前的意识。这些思想意识很适合正处于憧憬未来阶段的中学生们，如果对之很好利用，完全可以成为催促他们奋进的正面推动力。
当然，这时就需要教育者的因势利导了。从选曲负责人的话中，我们可以看到选取该歌曲主要也是因为其歌词方面的上进。所以，在歌曲的推广中，就必须让中学生们体会到蕴涵在歌词当中的深意，而不是让他们单纯地去追星，去模仿和追求明星的奢华的生活方式。如果把歌曲的意思理解透了，这样《蜗牛》的入选也就无可指摘了。而且，从年青人这方面看，《蜗牛》的入选也契合他们追求新鲜和独特的意识，是新时期进行爱国教育的一种有益尝试。通过它的入选，可以就此让青少年们换一种眼光看待流行歌曲，积极吸收其中有益的成分，进行有辨别的学习。这将有助于弥补过去一些爱国歌曲风格单一的缺憾，从而寓教于乐，在轻松氛围中进行熏陶。
基于此，笔者对《蜗牛》的入选持一种乐观的态度，只要引导得好，它完全可以和以往的那些爱国歌曲一起，鼓舞青少年们的勇气和爱国情怀，鞭策他们积极向上。大可不必将此视为洪水猛兽入侵一般而紧张万分。
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