面对中小学教材多元化、教辅呈乱纷纷万马逐鹿的景象，民营书商咄咄逼人的攻势，自身主营业务不断萎缩、利润不断下滑的状况，众多的教育出版社感到了深重的危机。在许多教育出版人看来，是否要寻找新的选题方向，或者还是在原有教材、教辅选题上求新求变，成了迫在眉睫的课题。
教材、教辅的多元化势所必然。但教辅读物目前呈恶性竞争势头，许多教辅的价格和价值严重背离，众多的“宝典”“考霸”简直就是一种虚假广告。相关管理部门应依法制定规范，遏制恶性竞争势头。法规的制定要切合实际，同时还要有效地执行法规。比如，对于目前普遍存在的“超编”情况，差错率不超万分之一的标准是否高了一点？万分之二可能更为恰当。标准自然是越高越好，但有一个渐进过程。如果真的严格抽查，落实标准，严禁不合格品进入市场，恐怕一半以上的教辅读物要出局。有关规范的真正执行，恰是教育出版社振兴的重要条件。就出版社内部来讲，目前许多编辑人员处于穷于应付稿件的状态，“超编”现象严重，编校质量滑坡，更别说思考选题，深入调研，有所创建。
诚然，教育出版社有着国企的一些痼疾，比如经营机制不够灵活，退休人员多等等。但毕竟大多数的教育出版社还是有着较为丰厚的积累，不应就此乱了阵脚，失了方寸。这是出版界心态浮躁的反映。浮躁的心态在教辅读物上反映得尤其显著。比如，你一称“霸”我就称“王”；你搞“考必胜”我编“测必准”；你叫“金牌”我号“顶峰”。霸王终要别姬，顶峰之后是下坡，是深渊。追“新”逐“异”，多方出击，频换“热点”，“贪多求快，不务深探”，如此，是无法走出困境的。
取胜之道常在于反向思考。我们应该认真思考一下“以慢制快”“以虚击实”“以退求进”的道理。
吕叔湘、丁声树主编的《现代汉语词典》，王力主编的《古代汉语》，朱东润主编的《历代文选》都一版再版，后来的编写本都难出其右，王力主编的《古代汉语》，朱东润主编的《历代文选》至今仍被大多数高校中文系采用，“一招鲜，吃遍天”。这些书即便扣除文革等波折时间，也还是花了相当长的慢工细火的时间。《美的历程》是李泽厚的厚积薄发之作，不断重版。这些，是否对我们有所启示？积累丰厚的教育出版社，与民营书商相比，经营规范，品牌号召力大，编校力量强，应舍得投入，打造一些重版率高的书。
即便中小学教辅是教育出版社割舍不下的一块“肉”，也要注意品牌和特色。目前，众多教育出版社的大量教辅读物雷同多、特色不鲜明。其中原因较为复杂。长期以来，中小学教辅读物不设奖项，与教师的评职称也不挂钩，被认为学术含量低，这是粗编滥造的原因之一。中小学优秀教师教学任务繁忙，精思细编又感到“投入产出比”不匹配，应付任务赶稿情况多，也是原因之一。当然，还有其他原因，如教材稳定性不够等。
教育出版社在中小学教辅读物的编辑出版上尤其应深入思考，深入总结，在创出品牌和特色上有所作为。优胜劣汰是大趋势，教育出版人应早做谋划。
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