有一个朋友，是个天生的批评家，不论读什么书，问他对书的评价，总是不屑一顾地说，写的什么啊，然后就是诸如肤浅、荒谬、胡说八道之类的评语，反正我还从来没见过他对哪本书一点点好的称许。我问他，既然书都这么糟，你何必还要读，读完了还惹得自己生气。他倒振振有辞地说，不读怎么知道这么糟，不读怎么知道自己
近日读《读书这么好的事》，有个哲学家熊十力教人读书的故事。国民党陆军少将徐复观去重庆拜见熊十力，请教应该读什么书，熊十力叫他回去读《读通鉴论》，徐说已经读过了，熊十力让他再读。不久后，徐再去，告之《读通鉴论》读完了，熊十力问他有什么心得，徐觉得自己读得很认真，便得意地说了书里很多他不同意的地方。还没说完，熊十力就生气地骂道：“像你这样读书，就是读了百部千部，你会得到什么 读书是要先看出它的好处，再批评它的坏处，这才像吃东西一样，经过消化而摄取了营养。譬如《读通鉴论》，这一段该是多么有意义；又如那一段，理解得多么深刻。这些你记得吗？你这样读书，真是太没有出息！”
徐复观听了，如醍醐灌顶，彻悟到读书先要读出书的好处，并感慨地将熊十力的骂称为起死回生的一骂。而我，看到这一段，也不禁为这一骂拍手称绝，只是不知道如果拿给像我的朋友那样的天生的批评家看看，会作何感想？
英国哲学家培根说：“读书时不要存心诘难作者。”每读一本书都是一次吸收营养的机会，如果总是看不到书里的可取之处，自己的水平学识又怎么能够提高呢？用批判的态度读书，本身是正确的，不正确的是对批判的态度的曲解，以为批判的态度就是全盘否定，于是吹毛求疵，于是鸡蛋里挑骨头，于是甚至实在批不出来时，就对作者的身世经历寻根究底，妄图找出可以批评的蛛丝马迹。可能，这也是某些书评评着评着就脱离了书本身，成了人身批评的原因了吧。
能通过正规途径出版的书，再次，也终究有可取之处的吧。读书的动机应该是获取知识，最有效的态度是取其精华，再去其糟粕，这样读书，收获多，乐趣也多。
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