我们策划《让别人无法取代》时，其实已过了励志书最火的时期，只是当时正好结识了擅写励志书的管斌全老师，看到了他的这本新书稿。大概不扎堆儿也是件好事。
身为图书编辑，会身不由己地关注图书的出版，所以也看过一些畅销的励志书，但总感觉面向成人的太多，对梦想、奋斗等概念放大太多，却轻视和忽略了
这本书的最大特点是体现“以人为本”的人本主义思想。目前市场上许多家教类图书和成功励志类图书大多不注意这一点，即使是畅销书如《哈佛女孩刘亦婷》和《赏识教育丛书》。如果一个孩子不喜欢读书，成绩也不好，他根本不想上哈佛大学，他的理想是当一名汽车修理工，那么刘亦婷母亲的教育方法会起作用吗？
每个孩子的个性不一样、兴趣不一样，天赋不一样，我们怎能用同一种模式去教育他们？我们每个人就是与众不同的，就是独一无二的，我们只有根据自身的特点，培养出自己与众不同的、独一无二的本领，才能形成自己的核心竞争力，才能让别人无法取代，才能使自己在激烈的竞争中取胜。
管斌全是浙江省富阳市大源中学（省重点中学）教语文的一级教师。他在自己当学生和老师的过程中，亲身体验和目睹了教育中的许多误区：学校在不断把升学率、把考取名校作为办学质量的“硬道理”，考上大学甚至考上名校的学生又把找一个好工作作为“硬道理”。大家似乎忘记了，这些“硬道理”背后其实很难有人生成功的必然“道理”。有很多做法与我们每个人的真正成功相差甚远。我们的孩子成绩好，却不会感动；我们的孩子考上了名校，却会向动物泼硫酸。而更多没有走上这条“成功”之路的孩子，却在家长的数落、老师的轻视、同学的挖苦中成天过着愁眉苦脸的日子，有的甚至从此走上自暴自弃的道路。想到这些，他在自己的讲课中有意识地融入成功学理论，把成功学和教育学有机结合在一起，创建了“教育成功学”理论体系。他认为一个学生只有接受“智商教育”、“情商教育”和“财商教育”才是最完整的教育。他的观点得到了孩子和家长们的热烈欢迎。每次讲完课后，总有很多学生围在他身旁，有问不完的问题。他讲课时，连最调皮的孩子都会停止手中的活动。他告诉每一个孩子，你们每一个人都有天赋。
作为教育类的出版社，我们社传统上即很重视青少年图书的出版，例如我们创设的“天骄”就是很好的青少年图书品牌。因为对青少年图书的重视，又因为这本书本身的价值和它的教育意义，所以社里决计下力气把它做好。2005年的新年，我们在北京召开了《让别人无法取代》的新书发布会。
发布会当天，阳光灿烂，我们驱车行驶在京冀高速上，心中充满了希望和期待。好在不是很堵车，我们按时赶到了酒店。还没到会场，我远远地就看见一个瘦削的人站在门口，不知在忙些什么。待走近时，才看清他戴着一副眼镜，谦恭地向每个进会场的人发着名片。大概是发布会的什么工作人员吧，代发名片的。我顺手接过他递给我的名片，示意性地点了点头，看都没看就匆匆走进了会场，找到自己的座位，坐定下来。因为无聊，我才认真地看起手中的名片来，我不觉惊讶了，因为名片上赫然写着：管斌全。
那个瘦削的人就是我们的作者管斌全。他已出版了四本书，本本都取得了非常好的销售成绩，他被许多机构请去演讲，他开设的培训班吸引了众多的人，每天都会有大量的信件寄给他……好歹他是这场发布会的主角啊，怎么会……我不觉在角落里偷偷地观望他，每进一个人，他都微笑着，双手将名片呈上。我想起《让别人无法取代》一章的题目中有这样的词：谦逊，他说，谦逊是让人生过得有意义的重要品格，对青少年而言，这尤为重要。
我似乎明白了，管老师的成绩不是说说就能取得的，他在实践着自己的理论，用行动打造着自己的核心竞争力。站在门口发名片，这是简单的行为，但好面子、有架子的人不会这样做，他以实际行动在为我们的新书做着宣传。
美国前教育部长威廉・贝内特编著了一部《美德书》，用西方历史上有益的道德教育文献来凸现同情、责任、友谊、工作、勇气、毅力、诚实、忠诚、自律等九类美德，他告诉人们成功本身并不是美德，而只是美德作用的结果。管斌全老师用《让别人无法取代》阐述着这样的理论，并用实际行动证明着这个真理。每个渴望有所成就的年轻人都应该怀着一技之长，有站在门口发名片的品质，培养自己完善的人格。而作为出版社而言，传播人类美德与文明、以人为本更是它首要的职责。
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