前两天，有位朋友送来一套“花格子大象艾玛系列”图书，一共10本。从我把书堆到沙发上，我家那个大脑袋“小豆包”的屁股就没有离开过这张沙发，那颗大脑袋偶然抬起来，脸上挂着满足的笑容。
催逼着他放下书
这套书到底好在哪里呢？我带着疑问，和他一起翻看，这套儿童绘本的确不同于他以往的收藏。
首先，内容的深度适合这个“小豆包”独立阅读。大象艾玛活脱脱一个长了一身花格子皮肤的男生，他活泼，淘气，善良，勇敢，聪明―――小学低年级男孩的特点，他全部具备。我想我家的儿子是找到认同感了。他迷恋过绘本鼠小弟，幽默中带有哲理，哲理中渗透着幽默的故事，让他开怀大笑了无数次，但是文字量对于他略显浅了，哲理却要长大了才能悟透；他喜欢过雅诺什的绘本，但是雅诺什笔下小熊、小老虎、小猪的故事似乎不太像儿童生活故事，文字量大又没有拼音，为了搞清楚精美图画讲的是什么，他只得每晚缠着大人讲。相比之下，来自遥远英国的“花格子大象艾玛系列”，文字量切合这个一年级的“小豆包”，即便有几个不认识的字，还可以看拼音。那些故事都是孩子们的日常生活，但是作者通过鲜艳的画面和新颖的构思，给这套绘本故事带来了新奇的想像空间；尤其因孩童般幼稚的心智而产生的小幽默，小误会，带来了情节的变化，使我家的“小豆包”不得不被吸引着。
其次，这套绘本注重和小读者的互动，起到了寓教于乐的作用。有几本绘本故事需要小读者一边阅读一边随着情节推进去做游戏。《艾玛捉迷藏》就吸引着我家“小豆包”，和小鸟一遍一遍地猜艾玛藏在哪里，他和图书有了朋友式的交流。合上书的时候，他惋惜地说：“可怜的小鸟上了无数的当，因为他每次看到的都是一小部分。”我深表同情地劝他：“你可以帮小鸟。”他爽快地回答道：“我？我开始的时候，和它一样傻，后来才明白过来。”这恐怕就是阅读的魅力了。
因此，谈到这套丛书的特色，不得不让人佩服编者的慧心。第一，他们了解儿童的阅读需求，了解儿童绘本在国内刚刚进入蓬勃发展的时候，什么样的绘本是儿童需要的，市场上又缺乏的。第二，他们尊重儿童的阅读心理。儿童是很难进行持久阅读的，为了吸引孩子的眼球，他们做了很具体的引领：设计小游戏；提出小问题；附送带有艾玛不同造型的小贴画。通过这些形式帮助孩子增加阅读兴趣，让他们在动手动脑的时候，培养持续阅读的习惯，这很符合孩子的天性，也有利于孩子的健康成长。
（“花格子大象艾玛系列”，［英］大卫・麦基著 宓红译，少年儿童出版社机械工业出版社2005年5月第1版，19.80元：《花格子大象艾玛》、《艾玛打雪仗》、《艾玛与风》、《艾玛与蝴蝶》、《艾玛踩高跷》、《艾玛过彩装节》、《艾玛遇见怪家伙》、《艾玛找回泰迪熊》、《艾玛与表弟韦伯》、《艾玛捉迷藏》）
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