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《管理者而非MBA》机械工业出版社
《管理者而非MBA》是一个书名，作者是加拿大管理学者亨利・明茨伯格。这个书名就很有“打破常规”、突发奇想的感觉，能引起读者相当共鸣，也引起我对此书的兴趣。
我为新作写推荐语或“序”，大多出于朋友的友谊和自己学习新作的愿望。而这次不太一样，主要是出于我对此书的兴趣，甚至一看书名，就让我眼睛一亮，顿觉兴奋。因为，我早就有这个感受，却一直不敢说，怕惹恼管理院校的朋友。其实，这是一个国家、民族在改革开放的发展过程中的一个认识过程，即开始时重学历，而后重阅历，它是一个历史的必然。因此，这本书让我心动，欣然接受写序语的约请。
上世纪80年代中叶，我应日本科学顾问向坊隆之邀（他看了我有关论述日本科技政策的著作后，与我交了朋友，并约我参加“中日21世纪委员会”），在日本国家科技厅科技政策研究所工作时，深切的感受到日本是一个学历社会，学历甚至可以影响人的一辈子，名牌大学的学历更是如此。可是，经过20多年的实践，到了80年代，他们又喊出了一个口号：“让学历见鬼去吧！”日本悟到，学历已不那么值钱了，真正值钱的是代表实践经验的阅历和能力。
本书作者，著名管理学者亨利・明茨伯格在他自撰的序中，第一句话就说：我教过15年MBA课程，但我自己没有MBA学位。并表示自己宁愿降低工资也不愿再讲MBA课程，因为他感到目前MBA课堂的教学与企业经理人的业务、能力要求存在着太多的脱节。而且在他的同事同行中，很多人也有这样的想法，认同此一现象的人数之多令他吃惊。从此，他下决心要对课程进行改革，要为编写一本对成功经理人真正有用、能联系实际需要的教材做出努力。
最直截了当的说法是：学历永远是一个人步入社会，掌握系统知识，奠定自己今后工作基础的重要过程的标志，但它与能力是不能等同的，尤其是管理这个学科重在实践，更需要提醒人们摆正学历与阅历的关系。
再说说中国企业家们的感受。在我和他们的谈话中，几乎都表示学过MBA，或看过教材，但不少人也有这种感觉，不少总经理明示：我读MBA的目的是要这个能跟我一辈子的学历证书和在学习中交朋友，至于MBA课程，不是最吸引我的。
去年，韦尔奇在北京讲课的同一天，海尔张瑞敏首席约我访谈。我问他：“你一直对韦尔奇的成就，特别是他能把企业做大的同时，又能把企业做小这一点使你佩服，但这次主办单位请你去作嘉宾，你为什么不去呢？”他不加思考地比喻：“贝克汉姆是世界著名球星，但请他过来给中国国家队讲三天三夜，能解决中国足球上不去的问题吗？”这一问，清晰说明，管理的本质在于实践，管理是门实践科学，不联系实际就没有生命力。别人的经验不可搬用，普遍可用的理论也不多。
我接着到鞍钢采访刘?总经理。我非常佩服他只用十年，就把一个高炉停火、员工停薪、银行停贷，到处烟熏火燎、垃圾成堆的无以为继的我国第一废钢厂鞍钢，变成能输出炼钢技术的世界第八大钢厂，成为东北地区企业改革的先锋，刘?本人也成为国家改革的一面旗帜。当我问他，在获得如此成就后，能否用一句话总结企业管理的经验时，他给我刊题词是“实践是管理之本”。他认为，没有实践经验的管理教授课程难讲深刻，没有实践经验的学生听课也难听懂。
海尔与鞍钢，一是民有，一是国有，尽管企业经营的专业内容不同，但共同体会是“管理的实践意识第一”。也如同美国管理大师德鲁克说的：任何一个成功企业，都不可能给另一个企业提供可行的成功经验；而另一位管理大师邓肯也说：严格地说，管理没有原理。所有这些说法与理念都说明，管理学的学科特性是实践，是通过讲故事（案例）的实践描述来传达理念给人予启发，从而使企业有可持续发展的长足进步。
作者在本书《导言》中的几句话，把这个问题说到了点子上。他说：工商管理教育不能给人们留下关于管理的扭曲印象。管理应该是一种实践，他将大量的管理技巧（经验），一定程度的艺术（洞察力）和一些科学（分析）结合在一起，使管理教育进行反思重构，把管理教育与管理开发带入一个新的境界。总之，让我们要看到管理学的真面目，使之在实践中成长，才是我们管理教育的最终目的。
最后，我推荐我国第一部《企业法》起草人，我国经济界、企业界的老前辈、公认的企业领袖人物袁宝华同志的一段话：“以我为主，博采众长，融会贯通，自成一家。”这就是企业成长的途径、方向和行动准则。我觉得这个准则，是实现《管理者而非MBA》一书作者的理想―――建立真正的商学院的必由之路。
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