写诗并不都是即兴式的，也不是随意式的写作，它需要动情，更需要思考。高璨同学的诗集中有比较多的小诗，是对那些稍纵即逝的感觉的记录，但这种感觉是艺术的，是作者审美的活动，因而也便成了一种艺术感觉的描绘。这
一首《时间》，可以引发读者许多思考。作者先写时间像“一滴水珠/抓也抓不着”，像“一团浓雾/捕也捕不着”，然而，即使时间如“一片青草/虽然我抓得住/但却永远/阻止不了/它的苍老枯黄”。那首《假如我是声音》，作者借声音的幻化表达了对世界的爱，同样是一首构思新巧，有一定思想深度的好诗。从这首小诗中，我们不但读出了作者善于以实写虚，把无形的时间写得有声有色，更重要的是读出了作者对于时间、对于生命的感悟。这种感悟加重了诗的深刻性和思辨力。这正是诗在表现力上的以少胜多。
高璨的这些诗，属于她四年级的学龄阶段，显示着这个年龄段的情趣，幻想和想象，以及对于大自然泛灵心理的独特感受，因而她的诗里永远濡染着童话的色彩。如《春容》、《毛毛雨》、《湖》等。我可以从她的诗中找到大量这样充满童趣的小诗，看到小雨滴“参加跳伞比赛”，看到蛙弟弟“高兴地与毛毛雨游戏”，看见湖水“变成一台电视机/好多东西全摄进/现场直播”。在她的笔下，生活充满了快乐、生机。其实，即使将来她长大了，这些单纯的气质，优雅的姿态和审美的品位仍是生活所需要的。
诗需要感动，感动着自己，也感动着大家，从而滋润着读者的心。
高璨有些诗，没有雕琢，没有伪饰，只凭着天真、直觉、敏锐，就直抵美的境界；而另一些诗，又是凭着她的感悟、思考和发现，让她的诗站立了起来。
如果说还有什么希望的话，我期盼高璨在诗的语言上多下一些功夫，多锤炼，多推敲。人们常说，诗是文学中的文学，这说明诗在内容上要更凝练集中，在语言上也要更精微、更纯正。还要注意音乐性，无论朗诵还是默读，在读者听觉和内心感受上，都应当有一种美的艺术效果。
（《夏天躲在哪儿？》，高璨作，未来出版社，2005年9月第一版）
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