本报讯 “引进多，原创少；选本多，个人专集少；重复出版多，新作少，‘一文多画’、‘经典换装’、‘借鸡下蛋’等多种不良出版现象正在幼儿读物出版中泛滥。”近日，在第四届全国优秀幼儿读物评选揭晓大会上，专家们向目前的幼儿读物出版猛烈“开火”。
儿童文学专家金波指出，目前大部
“跑了全国大部分省市，很多幼儿园几乎人手一册规定的幼儿用书，这与幼儿教育改革的方向是相悖的。”幼教专家、华东师范大学教授李季湄说。她指出，幼儿身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是多元化、多样性的整体教育，在《幼儿园教育指导纲要》中就规定幼儿园不能用所谓的规定教材，即反对在幼儿园里只用一本书作为规定教材，但现在，明目张胆地标注“幼儿教材”的没了，取而代之的是“异曲同工”的“幼儿用书”。她认为，将教育理念引入幼教图书是很好的，但现在市场上的部分图书曲解了教育理念，比如“多元智能”理念并不是指一门门互不关联的教材，而是指整体的活动和体验。李季湄最后提出，希望幼儿图书不要太偏重所谓的认知教育，因为创造力、想像力、思维方式形成的熏陶反而比认知更重要。
教育部基础教育课程教材发展中心相关负责人告诉记者，正是因为幼儿读物出版领域存在着这样那样的问题，他们才重新恢复了中断六年的全国优秀幼儿读物的评选活动，而且，今后幼儿读物的评选将保持两年一次的频率，并通过有效的措施，把优秀的幼儿读物推荐给社会、幼儿园和家长。
据记者了解，二十一世纪出版社的“淘气宝宝故事系列”、南京师范大学出版社的“幸福的种子系列”、少年儿童出版社的“小青蛙书架”和华东师范大学出版社的“爱的教育图画书系列”等59套306册图书入选第四届全国优秀幼儿读物，中少社旗下的《幼儿画报》、浙江少儿社的《幼儿智力世界》等10种期刊被列为推荐读物。日前，书目已抄送至全国各省市的教育厅局教研室，供各地幼儿园选用，同时，优秀幼儿读物的封面上印制了“全国优秀幼儿读物”的专用标识，以便家长和幼教机构选用。
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