人民教育出版社是新中国诞生不久建立的一家研究、编写、出版、发行教材的专业出版社，55年来她为我国教育事业的发展作出了重大贡献，成为我国基础教育教材建设的重要部门。进入21世纪后，由于素质教育的推进和课程改革的需要，作为科研工作者的我也与人民教育出版社有了不解之缘。
从2002年初起，我应邀担
众所周知，教材是重要的教学资源，教材在教育过程中占极其重要的位置。然而，编写好的教材是极不容易的事情。与人教社的同事们合作，为我深入到中学数学教材研究之中提供了宝贵的机遇。在共同工作期间，我的合作者们高度负责的事业心、虚心好学的态度、严谨求实的作风、在教材研究和编写实践中形成的专业功底等，给我留下深刻的印象。从他们身上我看到人民教育出版社在教材建设方面的雄厚实力、丰富经验和整体优势。
科学与教育是分不开的，抓科学和抓教育是振兴国家的两件密切相关的大事情。虽然我长期从事数学科学研究工作，但是我一直非常关注我国的数学教育，特别是中学数学教育。这是因为：中学生人数众多，他们是未来社会各行各业的接班人；中学阶段是青少年的世界观和方法论逐渐形成的关键阶段，它对人一生的影响至关重要；数学不仅具有重要的科学价值和广泛的应用价值，而且具有深刻的教育价值，学习数学可以使人的思维更合乎逻辑、更有条理、更严密精确、更深入简洁、更善于创新……总之，数学对于提高人的素质具有独特的功能。为此，我曾经多次在学校讲演或上课，多次发表文章，阐述我关于数学教育的见解。编写人教版初中数学教材，使我的认识进一步深化。研究教材的过程中，我与人教社的同事在数学研究和教材研究两方面，分别发挥各自的经验，互相切磋，优势互补，形成了共识。我们认为：数学思想方法中，最重要的是那些简单朴素的思想方法。中学数学的许多思想方法，应该变得人人明白、人人会用，这对于提高全民族的素质是不可或缺的。数学教育的目标，应重在发展理性思维，培养学生求真务实的态度、实践创新的意识和学数学用数学的基本能力。数学教学应该有主旋律，即要抓住要点；再配以和弦，即要吸引学生，努力使教学体现和谐美妙。应特别关注数学教育的基础性和长远目标，打好基础是至关重要的。
在人民教育出版社建社55周年之际，我衷心祝愿她能发扬优良传统，不断创造新的辉煌。
（本文作者为中国科学院院士、中国科学院数学和系统科学院研究员，人教版义务教育课程标准初中数学教材主编）
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