出生仅6个月的婴儿居然可以学习英语？近日，一场创纪录的“6个月学英语”的示范课在上海科学会堂上演，趋之若鹜的上海家长坐满了整个大报告厅，甚至还有挺着大肚子的准妈妈。社会学者明确表示这是一种不折不扣的疯狂。
6个月的婴儿连听话都听不懂，怎么可能学英语呢？连话都还不会说，怎么学说英语呢？我想
一是小孩学英语是不是越早越好。这不是在批驳6个月婴儿学英语的荒谬，因为这无需批驳。但我们知道6个月的婴儿学英语荒谬，那么3岁的小孩学英语呢？4岁呢？可能很多家长就未必知道什么时候才合适了。
此次活动的主办方说：“虽然不能说话，但贵在了解……”的确，问题就在此，很多家长都以为给小孩营造一定的氛围，让他们在很早的时候就接触英语，这对孩子的语言学习更有力，也就是说，家长普遍存在“学习英语越早越好”的观点。真是如此吗？事实上，有心理学家通过对比实验发现，在9岁以前对儿童进行两种语言的教学，很容易造成言语能力的干扰。也就是说，过早让小孩学习英语，有可能影响他的母语学习。
而从孩子的生理成长特点来看，7～9岁被称为儿童语言能力形成的关键期，最为重要的就是学习母语语言。因为这个阶段儿童脑中皮质结构的变化非常快，只有给儿童提供足够的“母语系统意识内容及其背景知识”，才能使儿童的母语学习顺利实现。在这个关键期，儿童的语言学习要注意其专注性。让儿童同时学会英语和汉语，很可能会因语言学习的信息不够，而导致语言学习错过最佳关键期，最终导致英语汉语都没学好。
由此看来，“学英语趁早”的想法是很不科学的。
这个培训也让我们看到，商业性的教育培训并不总是可靠的，一些为谋利而不尊重教育规律的培训，很可能在家长中产生误导。由此也就引出“商业性教育培训”该如何加强管理的问题，笔者认为，这类培训，应该得到教育部门的专业性审核，这样方能遏止一些不规范不科学的教育培训。
而那些急着把孩子培养成人才的父母们，也该想想自己的教育理念是不是有问题了，再不能一味地以功利思想来培养孩子了。如果我们的孩子追求未来而忘了现在，考了满分而忘了快乐，学了知识而忘了关心，那我们除了培养出一架“考试机器”，还得到了什么呢？
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