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2006-01-11　来源：中华读书报　 我有话说

《唐君毅著作选》（8种10卷）/中国社科出版社2006年1月第1版

唐君毅曾将自己的著作概括为四类：第一类“泛论人生文化道德理性之关系之著”，如《人生之体验》。第二类为评论中西文化、重建人文精神与人文学术的文集，如《人文精神之重建》。第三类专论中国哲学史中

之哲学问题（心、理、性命、天道、人道等），如《中国哲学原论》4篇。第四类为“表示个人对哲学信念之理解及对中西哲学之评论之著”，如《哲学概论》。中国社会科学出版社此次推出的唐君毅著作，不同于侧重思想文化的广西师大版，而偏重其哲学，首批八种十卷包括：《人生三书》（《人生之体验》及续编、《道德自我之建立》），《文化意识与道德理性》，《哲学概论》上下，《中国哲学原论》（分为《导论篇》、《原性篇》、《原教篇》、《原道篇》上下）、《生命存在与心灵境界》。

《现代性的五个悖论》/［法］安托瓦纳・贡巴尼翁著/许钧译/商务印书馆2006年1月第1版/11.00元

本书对现代性进行了深入的理论思考，集中探讨现代性的五个悖论：对新的迷信 新与旧 、对未来的笃信 过去与未来 、对理论的癖好（理论与实践）、对大众文化的呼唤 大众与精英 、以及对否定的激情（肯定与否定）。作者认为，现代传统由一个死胡同走向另一个死胡同，不断背叛自身，背叛真正的现代性，因为现代性是这一现代传统所拒斥的东西。凭借这些所谓的转折点或者这一标志性人物的长廊，可以理出一段现代传统的悖论史。作者对正统的历史叙述提出了质疑和批评，试图揭示现代性被遮蔽的面孔。

“生命课系列丛书”（3种）/天津教育出版社2005年5月第1版

各地教改中陆续开设的生命教育课程，是通过进行生命的孕育、发展等知识的教授，让学生对自己和他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并培养对社会及他人的爱心，在人格上获得全面发展。生命教育的内涵包括从肯定、珍惜个人自我生命价值，到对他人、社会乃至自然等大生命的省思，并涉及生死尊严、信仰的探讨。

“生命课系列丛书”从三个角度切入对生命的理解，包括《生命课――一个学生的必修课程》、《生命课――一个父亲的谆谆教诲》、《生命课――一个教师的教育手记》。