最近，考大学就成了各报的主要话题之一，各校的宣传，外国大学在中国招生，香港的高校与清华、北大抢生源，还有考试期间，道路通行改道，宾馆包房，120急救中心送误时的考生……弄得好像学生们一场考试成为天大的事情。本来，现在高校扩招，各大城市一半以上的学生都能进入高校学习。我曾开玩笑说，现在要想考不上
天天讲“舆论导向”，至少中国教育体制目前这种“风气”与导向有责任。以高考为轴心，形成“上北大清华为最好，上重点大学次之，再次也要上个大学”。首先苦不堪言的是全中国的高中生，然后波及初中，小学，甚至从幼儿园就开始“特长班”。中国的青少年从一开始识字，就进入了“高考热身”。经过“热窗十二年”，考进了大学。进了门，才发现进大学并不是终点，本科生在就业市场找不到饭碗，于是接着考，考硕士，考博士，等到从考场考到一张办公桌，喘口气，一回首已经三十出头了。人生的一半就在“高考为中心的考试”中过去了。
我曾怀疑这是一种鼓吹教育产业化而形成的舆论环境。教育产业化，就是说，教育是一种经营活动，能谋利。教育要产业化，市场在哪里？当然是学生！如果学生不上赶子一门心思上你那个大学，你就产业不起来。如今的北京大学，比早先的不知大了多少！如今的清华大学，也不只是理工尖子向往之地，理工文艺，无所不包，原先的“中国工艺美术学院”门口也换上了清华大学的牌子。记得到长春市去过一趟，长春朋友说：“现在的长春市就在‘吉林大学’校园里。”名校变大了，不是名校的更是纷纷扩大规模。教室多了，教授多了，博导也多了，如果没有足够的生源，如果没有下定决心不怕牺牲的考研考博大军，这个产业链将会因为产供销脱节而中断。
如果这样下去，是以中国全体青少年整体生存状态的恶化为代价，以中国全体青少年失去童年欢乐、失去少年自主精神、失去青年时候创造性才能的发挥为代价！中国的高等教育，这样发展下去，成为恶性发展的“垄断产业”―――――中国人才的唯一加工、升级和认证权威。事实并不是这样。当然，高等教育是重要的人才培养机构，但是从高校出来并不等于就是人才。特别是今天，高等教育与人才市场脱节成为重要的社会问题。有的地方，本科生只能找到“洗脚技师”的岗位，博士生变成没有人想要的烫手山芋，在西部一些贫困地区，大学门坎太低，读书学费太高，所学专业在社会没有就业的岗位，形成了“一人读大学全家致贫”现象。
有识之士呼吁为青少年“减负”，有关部门也认识到这个问题的严重性，制定了一些规章制度。但是有了“高考热”这个高压，所有的减负呼吁和减负规定都只是一厢情愿的空话。因此，为全社会共同的利益，形成良性发展的教育体制，使青少年在宽松和谐的社会风气中求学和全面发展，我以为必须让“高考热”减压！怎么减压？大家出主意。我以为，有两点可供有关部门参考：
一，宣传行行都可出人才。强调现代高等教育不是“科举”！讲清楚最适合你的学校才是最好的而并非最名牌的才是最好的！事实也是如此。考上大学不用说是好事，社会舆论应强调另一面。记得我考大学那一年，是文革后恢复高考，全国约2000万考生，据说只收了20万，百分之九十九都落榜，天下没有大乱。现在每年收几百万，还搞得这么紧张惶恐，风气之后实在有点舆论在添乱增压。
二，现在高考压力和就业压力都落在学生的身上，这是不合理不公平的！学校只管收钱，不管“产品有没有市场，产品质量能不能经受社会检验”，这是一种不受监管的垄断官办旧俗陋习！因此，我建议，舆论要公开对高等学校进行的考评，不单是学术考评，还要有“就业考评”！就是说，大学办得好不好，重要的评价标准之一，是学生毕业的就业率（包括继续深造留学）高不高。凡是学生就业率低于全国平均水平的，就要减少其招生数，就业率低于某个比例，就可以停止其招生。否则就是教育资源的浪费和误人子弟！各个大学当年的学生就业率应当在第二年由权威机构向社会公布。学生高考不能作弊，学校公布就业率也不能虚报。如有虚报，应追究法律责任。
高考热成了“高考压”，风气形成，不改不行。怎么改？相信大家都会有好主意。我说这两条，出发点一句话：在学校与学生两者之间，学校是强势，学生是弱势，由此，要为学生减负担，要给学校加责任！
另外还有什么办法能让风气得到改变？请君教我！
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