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看完张元的电影《看上去很美》，我被透着聪颖和帅气的小男孩方枪枪的内心世界所打动。在他的眼中，这个陌生的世界的确看上去很美，的确，他只是看上去很美。电影很有意味地将故事发生的幼儿园设置在一个幽深古老的宅院里，那种来自历史的宏大、壮观和封闭与这些天真无邪的孩子形成鲜明反差。当即将四岁的方枪枪在结束了他自由自在的生活后，被父亲送到这样一个看上去很美的地方，由此他成为一个突然加入的外来者，一个带有陌生眼光的旁观者。他必然是这个陌生环境的怀疑者，他疑惑地，甚至是有些恐慌和不解地发现，这个世界有它独特的自成秩序，而所有同龄的小朋友都已自觉与快乐地选择适应。
在幼儿园里，孩子们每天都按照同样的生活模式在反复，每一个程序都是按照既定秩序来完成。甚至在吃饭前上厕所，在早晨起床后上厕所这样人生基本的需求都已成一种规则。孩子们逐渐适应并且开始新的生活，他们都接受了。而这种接受最大的动力则来自于一种精神上的比较，在这个环境之中，精神被赋予了无限巨大的能量，任何儿童将在互相对比中生活，这种对比来自于一个小红花，小红花象征着一种精神优越，它可以证明在这种秩序中获得的一种成功，例如不尿床。但方枪枪无法理解，他在早晨上厕所时无法排泄，晚上睡觉的时候他会尿床，他还不会自己穿衣服。在幼儿园里对于违反规定者的孤立，让方枪枪感到一种来自于内心深处，从来没有过的孤独。
他终于开始挑战，这对于他来说是一个逐步与漫长的过程。当他刚刚来到这个陌生环境的时候，他是极大的不情愿。但他很快试图融入，甚至是渴望获得那样一朵代表荣誉的小红花。他发现，这对于他真是太难了。他开始怀疑这样的生活模式，甚至对于小红花也并不是很在意了。当他将一朵老师丢失的小红花珍藏起来送给一个被处罚而没收小红花的女孩的时候，小红花对于他来说只是他获得朋友和代表同情心与爱心的一个礼物而已。他甚至在梦中发现自己一个人在大雪纷飞的夜晚，独自赤身裸体走出这个古老的建筑，在雪地上对着大地潇洒而幸福地撒尿。这是一场不断出现的梦，现实中他则尿在了自己的床上，得来的则是无法得到的优秀奖励。梦里这种肆意的撒尿代表了他的内心世界潜在的一种嘲弄一种发泄。随后则是他在现实生活中不断的失败与苦恼。
他终于需要过自由自在的生活了。他用自己的实际行动来嘲弄这个现实的环境，他变成了一个喜剧的反抗者。在一个夜里，他们决定集体将这个他们认为是妖怪的老师捆起来。当所有的孩子一起行动，将他们的鞋带系在一起，然后悄悄地爬向那个可怕的“妖怪老师”的时候，老师醒来了，他们的行动自然是失败了。方枪枪决定开始独自反抗，于是他破坏这里的一切认为是美好的形式，他破坏游戏，他推倒他们游戏的玩具，他抢来那个试图将所有人全部消灭的孩子的玩具手枪；他向所有的人进行挑战，甚至征服了两个可以向他进行反击的孩子……他得到了最大的惩罚，他被孤立了。当最终重新获得自由的时候，他走出那个空无一人的宿舍，拥挤在孩子们的队伍中，他发现没有人理睬他，他故意跑出队伍，甚至告诉所有的孩子他已经违反了纪律，但没有人理睬他，包括那个曾经被她视为最好朋友的女孩子。他彻底地成为一个孤独的人，他的反抗也最终失败了，没有人能够理解他所渴望与向往的那种生活，他们似乎已经彻底将那曾经拥有的快乐遗忘。
当他悄悄地逃离这个集体，一个人在这个古老的建筑中游荡，内心里充斥着孤独，因为他最终无法一个人真正地离开。在夜晚即将来临的时刻，他独自躺在石头上，听到从远方传来了呼唤他的名字的声音。他似乎无动于衷，他不愿意再回到那样的环境之中了，但他感到迷茫。这个结尾的画面让我在观看的时候有一种特别的凄凉，竟然是为这样的一个孩子。我忽然感到一种来自于生命中的体验，我发现也许我就是那个试图冲破一切束缚的方枪枪，或者更准确的说我常常就是那些与方枪枪格格不入的小朋友们。
影片几乎完全采用一种封闭式的拍摄，一个古老的宅院，几个象征着权威的老师，一群天真可爱的孩子，一些看着平凡而毫无戏剧效果冲突的生活场景。在这些看似简单的叙述之中有几个别有意味的场景穿插其中：一个叫汪若海的小朋友的父亲来到了这个集体看望他的孩子，这个身为领导的家长受到老师的热情欢迎；另一个是这些孩子们在排队经过的时候，许多士兵在进行严格地训练，他们好奇地模仿，这些单调的训练与他们的生活方式是一种明显的相似；第三则是方枪枪一个人孤独地奔跑出这个严厉的集体，他发现人们正敲锣打鼓、披红带花地庆祝着什么，也许他是面对着一个新生活，但我发现这些人的面孔在方枪枪的眼睛中竟然是毫无兴奋可言。对于这个孤独的孩子来说，未来，也许是明天依然是另一种不快乐的生活罢了。所以他只能在这个本来是快乐幸福的岁月里，在傍晚里迷茫地沉思，落落寡欢。
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