3月17日《现代快报》报道，“要不是他非得坚持上完那最后一堂数学课，他可能就不会死！”回忆起杜继春老师，吉林延吉市北山小学包括校长在内的所有老师几乎都发此感慨。延边大学附属医院的主治医师说：“哪怕再早来一个小时，结果都可能不会是这样！”
2006年1月7日，年仅31岁的滑县万古镇一中初二(3)班班
一个又一个好老师相继离开了人世，他们的精神不得不令人感动。然而，当我们在为之感动之时，也陷入了深思――现在为何有那么多的教师频频殉职讲台？
首先，在当前应试教育的大环境下，学校的升学率仍是教育主管部门考核学校的一个重要指标，学校为了取得高升学率，必然会给老师们频频“施压”，而老师又会把这种压力“传递”给学生。于是，我们的老师和学生也加入到了“起的比鸡早、睡的比狗晚”的群体。显然,超负荷的工作压力已让很多老师的身体难以承受之重。
当前，教师不仅要承受超负荷的工作压力，还得承受着巨大的精神压力。教育部明文规定，不准给学生的成绩进行排名，更不能利用学生的成绩来给老师排名。然而，现实中利用学生的成绩给老师排名则成了某些领导管理老师的“撒手锏”，有的领导还时不时地拿“下岗”来吓唬老师。为了自己的“饭碗”，老师们能不拼命工作吗？在这种情况下，老师们的工作压力和精神压力能不大吗？而他们的身体健康状况更是可想而知。
还有，现实中的教师，还要承受着经济压力，教师就连自己本该享受到的待遇也得不到。一个不争的事实是，现在很多地区尤其是贫困山区的教师每月仅领几百元的工资，可就连这点工资还要被拖欠、被随意克扣。
像杜继春这样的老师还有很多，教师频频殉职讲台，仅有感动是远远不够的。教育主管部门应该关注一下当前教师的身体健康状况，请为我们的教师减减压吧！我们不愿再看到又一个“杜继春”老师殉职在讲台上！
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