国内某重点高校研一学生近日自曝部分高校编撰的“专业教材”系导师强迫刚刚入学、专业知识匮乏的研究生参与完成。据悉，这些“专业教材”的编撰过程为上网搜索、参考书抄袭等。
无论对于大学还是大学生，高校专业课程的重要性都是不言而喻的。而既然是教书育人，自然少不了要用到教材，作为常识，要让一个
然而，当国内某重点高校的专业教材竟然是导师强迫刚刚入学，专业知识尚相当匮乏的研一学生参与完成，其编撰流程甚至简化为流水线般的“上网搜索、参考书抄袭”时，如此“专业教材”，其质量当然可想而知，被用于专业课的教学，误人子弟恐怕是在所难免了。事实上，即便报道中通过“上网搜索、参考书抄袭”的方式拼凑专业教材多少有些夸张，不能代表国内专业教材编写的普遍状态，但现实中，类似的情形恐怕并不鲜见，专业教材看似不过是基本理论的阐释，但如何让结构清晰，语言精湛，例子经典，通俗易懂，却绝非易事，专业造诣很深的学者也需全身心投入相当时间才能完成，而如今的大学里，写教材早已沦为件出力不讨好的事情，干兼职、做项目、样样的经济效益都要远高于编教材。只不过教学工作终究要完成，既然上课不能寒酸到连本教材都没有，那么随意糊弄、蒙混过关，也就成了众所周知的秘密。于是乎，研究生编本科教材，博士生编硕士教案，也就成了常事，至于具体的编写流程，肚里没货，当然只能四处拼凑摘抄，偶尔有严格点的导师要求翻译一些国外经典教材，按说本是件好事，但学生自己都还一知半解、模棱两可，如此翻译经典也难保不被翻得面目全非。尤为荒诞的是，如此质量参差不齐，甚至错误百出的“专业教材”，居然挂个导师的名字，便能顺利出版，包括导师和参与“编”书的研究生们还能获得一定的版税收入。
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