“老师，我来还书！”绵竹市清平乡小学一年级学生卫瑶人还没到，清脆的声音已经传进帐篷。在绵竹市最大的临时安置点，清平学校的临时“帐篷图书馆”借阅台账清楚地显示，小卫瑶是这个帐篷图书馆开门以来的第20位借阅者。（5月25日《中国青年报》）
这个“帐篷图书馆”是西南财经大学的志愿者帮助建立起来的
老师们想的是，给孩子们书读，一方面可医治孩子们的心理创伤，另一方面也让孩子们别荒废了学业。然而，老师们不知是否想到，“帐篷图书馆”的想法得以实施，或许正在造就国之栋梁。
读书，开阔心胸。通过读书，孩子们可以洞悉大千世界，把自己的痛苦与全人类命运联系在一起，让心胸豁然开朗。
读书，树立信心。读书可以让我们从过来人的遭际了悟人生，看透眼前一时的灾难，懂得挫折是人生的加油站，“让我们自己心里有一个任何挫折都颠覆不了的信心”。
读书，获得快乐。阅读可以让人拥有另一重生活，多一种人生经验，从中获得不读书人所难以感受到的一种快乐。尤其是灾难之后的读书，是医治心灵创伤的最有效良药。
读书，纯净人性。为孩子们创造读书的条件和机会，无疑就是让孩子们在与前人和智者的平等对话中，更加明了人性的慈善、人性的友爱、人性的关爱，在心灵深处筑起一道任何灾难也摧不垮的人文“精神长城”。
读书，增长知识。本来缺少读书条件的孩子们，因灾暂时不能复课上学，却因此拥有了社会提供的自由阅读的条件，这无疑是遭灾孩子们的最大幸事。
读书，慰心、疗心、养心，成人、成业、成事。惟其如此，我为灾区许多帐篷里学生们沉静地读书感到高兴，为地震安置点有了“帐篷图书馆”欣慰。
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