星转斗移，转眼之间，江苏科学技术出版社已到而立之年了。社长黎雪打电话给我，要我写点文字，以志纪念。
就我个人而言，1988年是人生旅途中的一个转折点，结束了二十多年报社生涯，从省委宣传部到江苏
经过一段时间的工作和调研，我发现江苏科学技术出版社出版了一批好书，但出书思路不明确，出版的图书不集中，选题松散。为此，我们提出了江苏科学技术出版社的出书思路是：为经济建设服务，为科技进步服务，为提高全民科技文化素质服务。作为一家地方科技出版社，提出“三个服务”的目的，就是把出书的目标、力量，集中到“科学技术”上来。
出书思路明确了，新的困难接踵而至。普及科技知识的大众读物，由于阅读欲望淡漠、市场需求不旺盛，发行量不大。这个板块的市场需要培育，换句话说，必须有足够的资金投入，把潜在的市场变成现实的市场。科技文化积累价值高的选题，特别是基础理论研究方面的选题，包括引进境外科技研究最新成果的出版物，是科技出版重要领域。要把这些工作做好、一个重要前提是：较雄厚的经济实力。搞出版，财大，才能气粗，才能胆壮：只要选题好，投资再大，也敢拍板。但当时的科技社，自从1978年建社起，一直在计划经济环境下运作，发展较为缓慢。
面对困难，怎么办？了解多方面信息、苦苦思索，出路只有一条：以书养书。当时利润空间大的图书只有一类：中小学教材。但计划经济环境下，出版领域强调专业分工，各出版社的出书范围均有明文规定，不可越雷池半步。人教社的中小学教材租型，在省出版总社手里；“一纲多本”，地方化教材中，只有教育出版社、少儿出版社可出版。怎么办？正在焦虑之时，忽闻新闻出版总署在南京金陵饭店开会。我找到当时的出版局局长蒋迪安同志，提出，江苏科学技术出版社要介入地方化教材的数、理、化出版。蒋局长同意，并说打报告到总署领导那里去争取。过了两天，蒋局长告诉我，总署领导已同意江苏科学技术出版社可以出版中小学理科教材。并表示，口头同意，不另行文。得知此讯息，心中甚感欣慰：科技社的发展，指日可待了！
江苏的教育水平，与其他省、市、区相比，基础好，师资力量强。按照“一纲多本”的要求，江苏所编的中小学地方教材，大多属上乘之作。当时的主管单位是省教委下属的教研室。经多次协商、沟通，省教委的周德藩、袁运亭、王世华，教研室的负责人郑君威、朱文章、朱家珑、陆志平、教委仪器公司的尤学贵诸公，对江苏科学技术出版社参与中小学地方教材的编撰出版，给予了全力支持。
在当时出版局印刷处处长蔡平同志的力荐下，江苏科学技术出版社与省教研室合作的第一个项目是小学《劳动》课本。第一次征订数就有150万册。最高时有300万印数。在尤学贵同志帮助下，与《劳动》配套，又搞了一套教具，发行量也很大。获利颇丰。再接再厉，又编撰出版了初中《物理》、《化学》、《自然》等。
在各方努力、协作下，这些教材就像一粒粒种子，在江苏教育界这片沃土下，很快生根、发芽，枝繁叶茂，结出丰硕果实。
欣喜之余，还感美中不足。为什么？还有一块领地没有开发：《数学》！“语文”、“数学”，是基础教育中的两门主科。按照专业分工原则，“语文”在科技社范围之外，而“数学”应在科技社的囊中，一定要揪到手！几次与教研室的领导商谈，他们均笑而不答。就一个一个地做工作。终于朱文章副主任透露了“天机”：“数学”这一块，是郑君威主任抓的。他以前搞过一个本子，没有成功，因此“数学”教材成了他的“禁区”。我就通过各种方式与郑主任商量。精诚所至，金石为开，他终于被说服了。郑主任说：“搞数学可以，你得请一个人出马才行。”我问：“哪一个高人？”郑答：“南师大数学系主任单?！”单?教授是我国搞中学奥林匹克数学竞赛的开山式的人物。而南师大又是我的母校。“好！一言为定！”郑主任答曰：“一言为定！”几经努力，“数学”教材的班子搭起来了。乘胜追击，又组织了“计算机”教材编写……
家底厚实了，出书的底气足了。我们向全社提出：找全国一流的科学家，抓他们一流的课题，出一流的科技图书！《中国民族建筑》、《中国天气记录》、《外科手术图谱》、《中国菊花》等一批各类科技图书不断面世。在实用科技方面，《跨世纪农村书库》、《金阳光丛书》等一系列图书出版，获得多方好评。
在几代同仁的努力之下，江苏科学技术出版社已成长为一棵参天大树，屹立在中国出版之林中。
值此之际，更深切地怀念那些曾经帮助、支持过江苏科学技术出版社的朋友们。他们从不同岗位、不同角度为江苏科学技术出版社的成长浇过水、培过土。转眼之间，他们当中的大多数像我一样，已经退休。官不当了，工作不干了，但友情常在。或者电话、偶尔小聚，谈天说地，其乐融融。
我常怀感恩的心情思念你们，朋友们！(江苏省新闻出版局原副局长，江苏科学技术出版社原社长、总编辑)
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