进入21世纪，中国与世界的联系越来越密切。在中国以更加开放的姿态，在多个领域大踏步融入世界的进程中，为国家培养更多具有国际视野、了解世界文化、具备创新能力的高素质人才，显得尤为重要。为满足这一新形势的需
一、研发背景：
折射时代进步与教育发展
从本世纪初开始，国家采取了一系列措施推进外语教育改革。自2001年起，全国中小学英语教学开始新课程实验，教育部先后颁布了针对9年义务教育和高中教育的英语课程标准；2003年底，教育部在全国范围内启动大学英语教学改革，推进新的教学理念与人才培养模式。
随着外语教育改革的深入，目前新入学的大学生在英语能力、认知水平、学习习惯、思维方式等方面都已与以往明显不同。教学对象的变化要求大学英语教学从理念到方法做出相应的调整，并在教学的内容与模式上进行创新。外研社正是在这一背景下，从2005年就开始与英国麦克米伦出版公司共同策划《新标准大学英语》，由中英专家一起调研、编写、试用与完善，使这套教材成为国内第一套真正实现“一条龙”教学的大学英语教材，符合新一代大学生的特点。
《新标准大学英语》的时代性还体现在对新媒体的运用上。这套教材配备教学光盘、网络自主学习平台和试题库等立体化的教学资源，生动鲜活的语言素材与真实动感的视听资源使教材具有了可视、可听、可说的特点，为学生创造了轻松的个性化、自主式学习环境，也为教师提供了交互、便捷的教学管理和交流平台。在信息技术时代，这一网络与课堂结合的模式也代表着未来教学发展的方向。
《新标准大学英语》所包含的丰富资源为各院校实施“分类指导、因材施教”的个性化教学提供了条件，而这也是大学英语教学改革继续深入推进的目标。温家宝总理曾多次强调高校应“有自己独特的灵魂”，应办出特色，建立适合自身的培养模式与课程体系。就这一点而言，《新标准大学英语》所倡导的国际化理念与新的教学模式非常有利于各院校建设有特色的课程、锻炼创新型的团队、培养高素质的人才。这一长远考虑在《新标准大学英语》的编写理念与教学模式中都有所体现。
二、编写理念：
体现国际视野与创新精神
《新标准大学英语》系列教程的中方总主编、北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳教授在介绍教材编写理念时指出，《新标准大学英语》的编写立足“不同视角”，实现“多元目标”。“不同视角”是指教材从国家需求、学生需求和教师需求的角度出发进行编写；“多元目标”则说明教材在编写中力求实现学科专有目标和跨学科目标。“理念为先谋创新，源头活水自然来”。新理念谋篇划局，为整套教材的开发角度、选材视野、体系架构以及教学支持提供了指导。
在确立理念的同时，由中外专家共同组建的编写团队也为教材的国际视野、文化内涵与语言质量提供了保证。在选材上，《新标准大学英语》充分考虑新一代大学生的知识结构与思维特点，主题贴近实际，语言生动鲜活，帮助学生掌握地道的语言与得体的表达；在能力的培养上，《新标准大学英语》格外注重“说”和“写”的能力，引导学生用英语“有效地进行交际”，在不同的社会场合传递信息、沟通见解、交流思想，也能够在国际舞台上弘扬民族精神，维护国家尊严。
除了语言学习，《新标准大学英语》的编写特色还在于结合国家对创新型人才的需要，充分考虑了对学生综合能力的培养，包括其自主学习策略、创新思维能力、团队合作能力等。教材通过形式多样的活动和个性化的网络学习平台，引导学生养成独立思考、探究、实践和创造的习惯，并在此过程中开拓视野、增强自信，提高职业竞争力。
另一不容忽视的方面是语言与文化的结合。语言不仅仅是一种工具，更是帮助大学生了解文化、沟通文化的重要途径。从培养交际能力的角度，语言教学需要文化元素的导入；从教书育人的角度，大学英语应更多关注学生文化素质的提升与人文精神的培育。尤其在当今经济全球化、文化多元化的大环境中，树立世界意识、尊重文化差异尤为重要。《新标准大学英语》所实现的跨学科目标，就体现在通过多样的选材与活动培养学生的跨文化意识与能力，引导学生树立社会责任感与宽容度，具备良好的道德品格与人文修养。
三、教学模式：
引导和谐发展与师生共赢
转变教学理念首先是转变教师理念。今年年初，温家宝总理在征求对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见和建议的座谈会中谈到，“要以教学为中心，发挥教师的主导作用和学生的主体作用”。在英语课堂中，如能充分发挥教师对教学理念的倡导作用以及对教学进程的指导作用，鼓励学生以开放、自主、互动的方式进行学习、合作与交流，这将为实现教学目标、提升教学效果提供重要的保证。
根据“学生主体、教师主导”的思路，《新标准大学英语》在设计中充分考虑了学生与教师在教学过程中的角色，力求促进师生的积极互动与共同发展。《新标准大学英语》的教师用书充分体现了国际化的教育理念：在提供背景知识与语言讲解的同时，为教师提供开放式、多角度的教学指导，为教师自身转变教学理念、适应教学模式做好准备，也对教师的职业发展有极大的启发。
同时，为了促进教师的持续发展，外研社还为广大英语教师提供了针对新理念与新模式的师资培训，并提供专项基金，资助教师进行新形势下教学改革与教师发展的科研项目。这些努力为教师的教学与科研提供了全方位的支持，也为早日实现国际化人才培养目标创造了条件。
教育引领时代，理念创造未来。国家最新发布的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出，“人才是我国经济社会发展的第一资源。”中国要在21世纪中叶建成中等发达国家、实现中华民族伟大复兴，必须走人才强国之路。在这样的形势下，以实事求是、开拓创新的态度，改革教育模式、转变教学理念、更新教学内容已是大势所趋。《新标准大学英语》应势而生，力求为新形势下的中国教育发展和高校大学英语教学改革之路提供一定启示，也期待藉此引发对高素质、创新型国际化人才培养的更多关注与思考。
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