中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（以下简称《意见》）中指出：“要加强中学生时事政策教育，保证每周一课时对学生进行时事政策和相关的专题教育。”同时规定思想政治课作为高中阶段招生必考科目。这体现了中央对在中学开展时事政策教育的重视，为在中学开展好时事政策教育和思想教育提供了有力保证。
中央领导历来对时事政策教育十分关心。1994年，《时事》杂志（《时事报告》中学生版）创刊时，李岚清同志欣然题词：“关心时事，了解国情，努力学习，振兴中华。”关心国家大事，领略世界风云，把我们每个人的命运和祖国的命运紧紧联系在一起，是我们每个中学生学习和成长的不竭动力。通过时事政策教育，使广大青年学生了解国家改革开放以来所取得的巨大成就，以及我们面临的问题、与世界发达国家的差距，激发中学生为祖国繁荣昌盛而努力学习的热情。因此，时事政策教育对于全面开展素质教育有着十分重要的意义。
时事政策教育是学校德育工作的重要组成部分。时事政策教育是学生了解国家大事，观察世界发展趋势的一条重要途径，它以更快、更直接、更接近学生思想实际的特点，在学校德育工作中发挥着作用，已成为学校对青少年进行思想教育的有效手段之一，与学校的正常教学活动融为一体。教育战线的广大干部和教职员工都有一种强烈的意识，重视这项工作，将其放到学校德育工作整体中去，放到学校教育工作的大盘子中给予安排，做到各学科的教学都渗透时事政策教育。要严格按照《意见》规定，通过多种渠道，在学校教育计划和课内外活动安排中，确保每周有一课时对学生进行时事政策和相关的专题教育。
搞好时事政策教育，要提高针对性和实效性。针对新形势下中学生思维特点的变化和出现的新问题，要解放思想、实事求是，遵循中学生的身心发展规律，一切从实际出发，及时了解他们的思想变化，对症下药，切实提高德育工作和时事政策教育的针对性和实效性，切忌形式主义、教条主义。当前，时事政策教育靠单一的灌输方式显然不够，必须坚持教育与社会实践相结合，理论与实际相结合的原则，在充分利用《时事》杂志等相关时事教育资料对学生进行教育的同时，组织收听收看新闻节目，如“新闻联播”、“新闻30分”、“焦点访谈”等。积极组织学生参与讨论，支持、引导他们开展各种自我教育活动，其中，社会考察、社会实践应当成为一个重要环节。现代信息技术教育的迅猛发展，使得学生更容易、更有条件接受传播媒介的种种信息，思维特点趋于多角度化，为此，作为主渠道的课堂教育和各种形式和权威性形势报告、时事资料就需要有更强的解惑释疑作用，同时要通过多种形式引导学生逐渐提高辨别真假、分析是非、去伪存真的能力。
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