李燕，1943年生，画家，现在清华大学美术学院任教。全国政协委员、全国政协提案委员会委员。
画家李燕委员会里会外都忙。前些天北京动物园发生“伤熊事件”，他和妻子往动物园送了一万元钱，正巧被福建某电视台撞见，一通采访。结果又被央视发现，继续拉去做对话节目。这天刚开完会，妻子、女儿又打来电话：保护北京某某街历史建筑不被滥拆的事不保险，开发商又在动了。李燕火了，他为这事已向有关市领导递交紧急报告，也得到了有关重新规划的批文，令行怎么就禁不止呢……
“这类缺失良知的事怎么这么多呢？”李燕告诉记者，这就是他刚刚提交的一份呼吁重视人文教育提案的原因。他认为，人达到一个文明人的标准，应培养方方面面的精神“元素”，如同情，仁爱，互助，善解人意，随和而不流俗、直率而不放肆，慎终追远、自强不息，富而好礼、穷且益坚，顾全大局，言出随行……等等等等。如果缺失过多，就只能成为“人文残疾人”。这样的人，技能或地位越高，对社会构成的危害越大。目前紧张的校园生活方式使学生们存在脱离社会与民众的倾向，要么博士不“博”，要么有知识没文化，说社会潜伏着人文的危机已不是耸人听闻。因此他呼吁，在我国国际影响日益增强的今天，人文教育非抓不可了。
至于怎么抓，李委员说还是三个人文环境的营造：家庭、学校、社会。只有保护和营造好的人文环境，才能有人文素质良好的人群，才能推动社会文明，树立良好的国家形象。
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