接连不断的沙尘暴，使全社会更加关注林业和生态环境建设。北京林业大学党委书记胡汉斌日前在接受记者采访时说，高等林业院校要适应这一新形势，深化教育教学改革，为林业和生态环境建设输送更多更好的专业人才。
两年前，北林大划归教育部。作为林业高校的排头兵，胡汉斌考虑最多的是，在激烈的竞争中，学校如何求得生存和发展。经过反复研究、实践，校党委确立了“质量、结构、特色、效益”的八字办学方针。
胡汉斌说，质量是高校的生命线。特别是在办学规模明显扩大的情况下，教学质量显得尤为重要。学校实施了教学质量一把手工程，校长书记是教学质量的第一责任人。设立了百万元的教学改革基金，建立了新上专业建设基金和教材建设基金，实行了教师教学考核一票否决制，聘请学生担任教学信息员，加大了对优秀教材出版的支持力度等等。这些措施的出台，对提高教学质量发挥了重要作用。
胡汉斌认为，调整结构是提高教学质量的重要途径。随着林业和生态环境建设的不断推进，对高等林业教育也不断提出新的要求。在这种形势下，结构的调整也是一个不断深化的过程。专业结构、学科结构、院系结构，都需要按照新形势的需要而进行。他说，这种调整既要积极主动，又要科学审慎。根据这一原则，学校设立了一系列新专业，整合了一些院系，优化了师资队伍和教学资源。
特色是保证教学质量的具体体现。胡汉斌说，一所大学如果没有特色，在激烈的市场竞争中就难以立足。北京林业大学是从单一林科发展起来的，资源环境与森林生物技术是学校的特色。学校以学科建设为龙头，以学科交叉和新的生长点为发展主线，通过传统学科与现代生物、现代信息技术等高新技术领域的有机结合，促进相应学科向智能化、自动化和基础性研究方向发展，学科研究领域不断拓宽，森林培育、水土保持与荒漠化防治、林木遗传育种、园林植物、风景园林规划与设计、林业经济管理学科等一批新学科点已形成显著优势和特色，在部分领域达到了国际同类学科的先进或领先水平。
办学效益是否得到提高，是衡量我们改革和发展是否成功的最根本的标准。胡汉斌说，只有办学效益明显提高了，提高质量、调整结构、创建特色才能落到实处。经过努力，学校在保证教学质量的前提下，办学规模达到1万多人。学校自筹资金，新建了学生公寓和新教学楼，新图书馆楼也已动工。特别是教师住宅楼的建设，基本解决了教工的后顾之忧，成为稳定师资队伍、吸引高质量人才的重要条件。近年来学校建筑面积是前几十年的总和，教工待遇有了较大幅度的提高。
今年是北林大建校50周年。学校从建校之初的一个专业，发展到现在的39个专业；从一年只有几十个毕业生，到每年为国家输送数千名人才，学校高质量地通过了“211工程”验收，实现了跨越式发展。胡汉斌说，尽管学校的领导体制发生了变化，但为我国林业和生态环境建设服务的宗旨没有变。我们要进一步强化竞争意识和创新意识，进一步贯彻“质量、规模、特色、效益”八字方针，理顺规模和质量、教学和科研、学科和专业、特色和综合、学科与结构等方面的关系，紧密结合造林绿化、退耕还林还草的实际，深入开展科学研究，提供强有力的技术支撑，为国家培养一大批高质量的林业和生态环境建设人才。
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