午后的第一节课，张家港恬庄小学校园内，中、高年级两个篮球队正进行“热身”训练；宽敞明亮的电脑教室里，二年级学生正在老师指导下操作。这所村办小学，有660名学生和36位教师，其中55％的教师达到大专学历，高级教师占教师总数的58％。
“城乡教育的差距，在张家港已越来越小。让每个孩子享受平等的教育，让教育实现城乡一体化，是张家港市实现城乡文明一体化进程中的重要一环。”张家港市教育局局长董华颇感欣慰地说。
从2000年9月起，张家港市后塍中心幼儿园撤并全镇11个村办幼儿班。
为了尽快缩小镇、村学生差距，幼儿园的老师们动足了脑筋。晨间操、画图、做纸工，老师们手把手地教；“啃手指甲不卫生”、“与人交谈要有礼貌”，老师们不厌其烦地一遍遍示范、纠正。
辛勤耕耘换来甜蜜的收获。2001年10月，后塍中心幼儿园举办“幼儿才艺展示”活动，专门邀请农村孩子的家长前来观看。家长们简直不能相信自己的眼睛，两个月前还在村外玩得不想回家的“野孩子”，现在竟能歌善舞、能说会道起来！他们禁不住啧啧称赞：“镇上的老师可真有办法！”
早在1994年，张家港市就把调整学校布局作为优化教育资源配置的重要手段，通过撤点、合班、并校等途径，使中小学布点相对集中，让农村孩子得到优质教育。仅2000年，全市普高由15所调整为8所，职高由32个办学点整合优化为14个，撤并初中2所、村校33所。
“小学二年级，我就开始学下围棋，至今已有7年棋龄。我利用课余时间打谱、复盘，做那些常人看来枯燥乏味的死活题。上初一时，我获得了国家棋院颁发的围棋业余三段证书。2001年8月，我成为张家港市围棋访问团成员，赴日本参加“中日围棋友谊赛”，战胜了须磨和颜六段等对手，得到了日本友人的赞誉。下围棋对我的学习、生活都很有启发，我学会了从多角度思考问题，遇事胜不骄、败不馁。”这是张家港市塘桥初级中学二（3）班学生王静的一个作文片段。
在“全国围棋之乡”塘桥镇，小小围棋手数不胜数。从1990年起，塘桥初中就聘请了围棋教师，开设围棋课、建立围棋兴趣小组，还邀请国内外围棋高手来校指导、与学生对弈，目前，该校围棋普及率已超过90％。
在实施城乡文明一体化的进程中，张家港市20个乡镇都已建成特色文化乡镇，依托丰富的文化资源，农村学校把集邮、书法、足球等“请进”校园。
“陆老师，您留下吧！”、“老师，您什么时候再回来教我们？”在张家港市实验小学教师陆瑛珍藏的100多封学生信件和400多张家长便条中，写得最多的就是这两句话。两年的支教生活，虽苦犹甜，让陆瑛终身难忘。
1999年起，张家港市开展城区教师下乡支教活动，先后从城区骨干学校抽调了50多名优秀教师和校长下乡支教，期限为2年。已被评为张家港市“教学能手”的陆瑛主动要求到教育基础相对薄弱的晨阳中心小学支教。
如今的晨阳镇，已拥有一批能上讲台、能写论文的教科研能手。2000年，晨阳镇十多年来第一次在全市教育质量综合评估中榜上有名，实现了“零”的突破。
支教“接力赛”在继续。在陆瑛之后，一批批优秀的城区教师，分散到乡镇各所学校，播撒“星星之火”。
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