镜头一：初夏的傍晚，苏州工业园区湖滨大道上，一位十二三岁的女孩微笑着走向外国游人，用流利的英语说：“对不起，打扰了，我是星海学校初一（三）班的郭淼，学校开展环境保护调查活动，你们能帮助我完成其中的一部分测试工作？”外国游人饶有兴趣地满口答应，郭淼又主动邀请他们合影留念。临别，外国游人竖起大拇指，连声说：“苏州的小朋友，了不起！”
苏州市教育局局长王少东说：“培养开朗自信、善于与人合作和交流、具有国际眼光和胸怀、能与国际接轨的人才，是苏州教育国际化进程中的重要一环。”
镜头二：在苏州中学，外籍教师给学生上英语课，风趣的话语不时地让学生发出阵阵笑声。
来自美国纽约克列杰埃特学校的柏格森，是苏州中学最繁忙的教师之一，他不仅担任12个班的英语课教学，还主动放弃休息，每周抽出三天，利用课后时间，和苏州中学所有的学生交谈。“柏格森是我见过的最幽默的老师，我喜欢上他的课，喜欢与他神侃海聊！”一名苏州中学的学生兴奋地说。
近年来，苏州市引进的外国文教专家和外籍教师成倍增长。截至2001年12月，全市有29所学校取得聘请外国文教专家资格，共聘请、引进359名外籍教师。
苏州市积极推进“双语教学”改革试点，尝试在数学、物理、地理等学科中采用英语教学。目前，全市首轮双语师资培训已进入实施阶段。35周岁以下、英语4级以上的80名中小学骨干教师，将通过国内英语口语强化训练、外国教师专业英语训练、国外进修三个阶段，掌握和运用双语教学的能力。据市教育局有关负责人介绍，今后，苏州市将每年派送一定数量的教师出国“取经”，并举办暑期教师英语培训班，逐步实现师资队伍国际化。
镜头三：2001年底，吴中区宝带实验小学举办首届外语节，为提高学生学习英语的兴趣，学校开办了“英国文化周”。老师指导学生通过搜集英国工业、科技、教育、地理、文化等有关资料，组织学生利用这些资料开展手抄报、电脑报的设计比赛。“英国文化周”期间，200余幅介绍英国的精彩图片及其文字说明、编辑作品展览、英国邮票展览、伦敦城区地图、英国地理图、皇家鼓乐表演、苏格兰舞蹈，让所有前来参观的教育界人士大为赞叹。
全校1300多名学生参与了此次活动，一位六年级的学生说：“以前觉得英语很难学，通过英国文化周，了解了英国，也体会到了学习英语的乐趣。”
通过在校园内开办外语广播节目、举办外语节、“英语沙龙”等多种途径，营造外语语言学习氛围，提高学生学习外语的兴趣，在苏州市中小学已蔚然成风。
镜头四：2001年8月6日，苏州第十中学礼堂内响起阵阵歌声、掌声、欢呼声。98名“中华营”营员从7位美国辅导员手中接过结业证书，为期4周的“中华营”，成为他们终身难忘的“精彩片段”。一位学生在日记中声情并茂地写道：“不能忘怀，老师别出心裁地把水枪、丝巾、鸡蛋等作为教具带入课堂；不能忘怀，辅导员装扮成不同国籍的人，用形象的肢体语言介绍不同地域的风土人情和文化习惯；更不能忘怀，辅导员们热情洋溢的鼓励，使我从羞于开口到滔滔不绝表述自己的见解，我变得开朗、自信！”
为让大部分学生有机会参与国际交流，在苏州市教育局的组织下，全市多所学校在暑期聘请了短期外籍教师，有计划地组织学生开展境内夏令营，连续5年组织学生暑期赴境外短期修学旅行。2001年暑假，26所学校的491名学生分别赴美国、澳大利亚、法国、瑞士、奥地利等9个国家进行短期修学旅行活动。与美国家庭朝夕相处、亲历剑桥大学毕业典礼、参观巴黎科技工业馆，耳闻目睹欧洲文明，孩子们有了很大的变化。老师们说：“学生学会了交流、合作，综合素质提高了。”家长反映：“孩子回来后懂事了、礼貌了，‘小皇帝’的脾气不见了。”
通过友好城市等渠道，苏州市与美国、日本、意大利、加拿大等城市的多所学校结为“姐妹学校”。通过电子邮件，中小学生们鸿雁往来，在了解异国文化的同时，也把苏州介绍给外国朋友。
 |
