前几天在“肯德基”，笔者遇见两名女学生，她们那些“标新立异”的语言着实刺激了周围人们的耳朵。一个说：“这次考试我考得狂差，某某某明明考得狂好还在那儿狂不承认，真让我狂恶（恶心）。”另一个说：“是，这种人是挺恶（恶心）人的。”笔者并非好事之人，也无心关注她们交谈的内容，可听了这样的谈话还是不免多看了她们几眼。
曾几何时，使用另类语言成为一些青少年彰显个性的方式和手段，似乎只有语言上的与众不同，才能体现自我的洒脱和时尚。网络语言的流行和一些听来不知所云的用语的蔓延，显示着这类现象不在少数。不可否认，青少年思维活跃、不拘一格，创造力和想象力都相当旺盛。而鲜活是语言的灵魂，语言一向是鼓励发展，反对封闭和僵化的，青少年人群理应成为语言发展中的重要力量。但语言作为人与人之间交流的工具，其发展更要考虑沟通的有效性和审美感。而目前青少年使用的许多新奇语言，就如同前文所描述的那样，可以说毫无智慧和美感可言，不值得提倡。
应当指出，青少年用语失当与成人的用语不规范是密切相关的，这主要表现在：用词、造词不当，如将“狂”、“剧”等当作修饰副词乱用，像“酷毙”等莫名其妙的用词；语法混乱、颠倒；像“给我一个理由先”，将错就错，毫无意义，将网络管理者“版主”写成“斑竹”，生搬硬套地拆接拼凑，等等。无论是青少年还是成人，使用这些不规范用语的基本出发点是吸引听觉和视觉的注意，追求新鲜，这一点在青少年身上表现尤为明显，因为他们更加崇尚个性但心智却不甚成熟。用语规范格调优雅，是一个现代文明人应有的素质。如果说语言不规范会给人的发展带来不利，那么它对青少年的影响无疑会更大。
青少年正处于打语言基础的阶段，从某种意义上讲，他们的语言就是我们祖国语言的未来，因此，关注用语规范，要从青少年做起。青少年的语言尚未完全定型，具有较大的可塑性，这就需要家长、老师以及社会各界为他们提供良好的语言接受环境，还要尽可能为他们提供一个可资检验的语言标准，使他们分得清语言的美与丑。我们真心希望青少年们用语能规范、准确，并在他们身上使祖国的语言健康发展。
