温世仁
温世仁，著名台湾企业家，台湾英业达集团副董事长，历任台湾金宝电子总经理、英业达厂长、英业达集团总裁。
1948年生于台北市。幼年在台湾中部山区农村度过，曾就读台北中山小学、台北师大附中，1970年毕业于台湾大学电机系，从70年代起一直投身台湾电子工业。
记者： 作为一个台湾企业家，你提出了一些让国内外瞩目的西部开发理念和办法，比如“10年有成”、启动“留才在乡”的教育、就业计划等等，这样开发的依据是什么？有多大把握？
温世仁： 对现代化的理解，一般人认为就是要修路、盖高楼大厦，可是人们常常忘了，做这件事最终目的还是为了让人们过上好日子，所以开发西部首先要研究西部人们的生活形态。我们提出“西部开发，10年可成”是在经过整整一年的实地调查、研究、论证之后。从哪儿突破？就从学校。
西部考上大学的青年不少，但大学毕业回到西部工作的不多。指望东部发达后自然带起西部是没有保障的，光是送钱、送项目、吸引外来人才，也未必是靠得住的办法。只有把自己的人才培养起来并且留住，才是有保证的。因此答案要从“留人”上去找。
开发所依据的条件至少有三个方面。第一，中国西部是文化的发源地，有深厚的文化基础，并非美国西部当年那样的不毛之地；第二，西部大开发是在强大的科技支撑的背景下提出的，飞速发展的科技，已经大大降低了科技产品、乃至现代化的成本；第三，如果说10年前开发西部，在人、财、物方面的困难较大，现在政府下了那么大的力量，有人，有钱，有经验，这是很大的优势。我1996年从上海到苏州，100公里路用了6个小时；而前两个月，我从甘肃的兰州到武威，300公里路只用了2个小时。很多迹象都表明，西部包括中部开发关键是要找到正确的方法，授人以渔，而不是授人以鱼。
记者： “人往高处走”也是社会规律，你用什么办法把人留在“低处”？
温世仁： 很简单，把教育直接与就业结合起来。首先用企业的条件和优势为乡里的中学安装电脑、建立网络，每台电脑都连到公司总部，依靠网络进行远距离、低成本培训。这种培训不为考大学，我们的责任是让学生成为能留在本地创造财富的软件人才。培训内容有三方面：软件；英文；打字。三个方面的培训完成后，由我们公司实行远距离雇佣，使他们一毕业就有工作，成为软件工程师，然后把学校建成城乡中心，以校带乡，帮助当地建设自主生财体系，就是说发挥电子商务的作用，与外界交流沟通，慢慢吸引散居的各个自然村的人主动退耕还林，放弃自给自足的农业社会生活，靠网络发展互助互利的服务型经济，建设网络化乡村。
西部每个乡至少都有一所中学，如果都能按这个模式“以校领乡”，让数码科技、设施和相关的服务引进到乡镇，我们完全可以跨越工业时代直接进入网络信息时代，把新的信息和科技经验就地推广，大大加速西部开发的速度。
我们已在甘肃古浪县叫黄羊川的地方尝试了一年多时间。古浪是在国家2000个贫困县里排在第41位的最贫困的县，黄羊川又是全县最穷的一个乡，缺水，驴子磨磨，但是有电话线。黄羊川中学原有300多学生，我们介入后，学校学生人数一下暴涨一倍，学习热情空前高涨，将来学成就地工作后，也不排除有的人会离开，但多数不会走，因为这里很快会变得方便舒适。学生们现在就有了体验，你可以看看初三孩子的作文怎么说：“有了网络，我们的未来，将不再是黄土、梯田和沉默！”
记者： 确实是激动人心的图景。只是那么多人，企业都能用起来吗？
温世仁： 最好的软件工程师不是大学生而是中学生。我们可以用这个办法在西部建立上万名的网络工程师队伍，让他们就地创造财富，就地改善生活，就地保持文化。这应该是“四两拨千斤”的思路。
记者： 听说你投资5000万美元去发展这项事业，这不会是慈善事业，应该也是企业行为。那么怎样处理经济效益和社会效益的关系？
温世仁： 我认为作为企业参与西部开发，一定要以社会公益目标为出发点，这是我们团队的使命，但还是应该用企业行为去经营这件事。因为所有公益行为都是射出的箭，不可回收，只有企业才能实现效益的循环，实现更多的创造。中国有迫切解决8亿农民问题的强烈需要，消灭贫穷本身也是最大的企业市场。所以一定要在公益性和企业化之间找到一个结合点。我们投了5000万美元实施“千乡万才”计划，预想5年内在西部建立1000个像黄羊川那样的网络城乡基地、办事处，5年后培养上万个掌握英语的软件人才。把人才留在西部不仅仅是提供电脑培训，还要通过网络传送无形资产，把最新的观念和信息传达过去，尽快缩短与东部的差距。令人高兴的是这个设想得到了西部各地政府的认可和支持。
记者： 你多次提到对西部和西部的教育有感情，你这种中国西部情结是从哪儿来的？
温世仁： 和我的经历有关系。我的祖先是随郑成功一起从祖国大陆到台湾的。小时父母把我从台北送到一个叫卓兰的山区，那里当时很穷，没有电，要点油灯，孩子们打着赤脚，没有鞋穿。在西部看到的一切让我感同身受。西部的生活环境必须改变，我要为此尽一份力。
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