王成善，男，1951年生，现任成都理工大学校长，博士生导师，兼任四川省科协副主席、教育部地学部学部委员、中国青藏高原研究会常务理事、中国地质学会理事、中国石油学会理事、四川省科技顾问团顾问。
中国大学如何面对加入WTO的挑战，如何在更开放的环境下完成自己的使命？这是成都理工大学校长王成善教授经常思考的问题。王成善校长在日前接受记者采访时说，为解决这些问题，成都理工大学定位于“教学科研型”大学，提出实施五大战略转移，争取在未来10到15年建设成为西部名校。
首先是从偏重规模到注重质量的转移。高校的规模必须服从于效率与质量，成都理工大学提出创建“西部名校”的目标也包含了这个观念。成都理工大学今年在不增加招生的同时，加大对教学质量的重视和投入，以保证向社会输送优秀的人才。
二是从重国内竞争力培养向重国际竞争力培养的转移。成都理工大学提出从国际人才大市场的视野、用全球统一的标准来考虑人才的培养，使人才在本国和世界诸多领域都有竞争力。成都理工大学新领导班子树立了教育国际化的观念：确立国际化的人才培养目标；强调构建教育国际化的课程体系，包括国际政治、经济、贸易、文化等；重视加强教育国际化交流，包括学术交流以及教师、学生、管理者的交流和积极发展国际联合办学等。成都理工大学目前正在积极与国外高校联系，进行实质性联合办学和各种交流，引进国际上先进的教育管理方式，引进高水平的师资及其课程和教材。
三是从经验发展到科学规划的转移。21世纪高等教育的又一重要特征，是高校的发展要求比过去任何时候都更加需要科学规划。成都理工大学提出的科学规划包括两层含义∶一是在管理中的科学规划。该校所有职能部处、二级办学单位都已明确提出了自己的任期目标、年度目标，形成了层层保障的有效机制，使本科教学质量、师资力量、学科建设等各方面工作有了充分保障。二是在规划校园时充分规划。成都理工大学将在近几年新征2000亩地，新征的校园用地将与现有校区融为一体，由国外著名设计事务所通盘设计，在5年内建成一个集生态、数字化为一体的一流校园。
四是从粗放式经营到集约化管理的转移。成都理工大学在今年初完成了机构调整、处级干部竞聘上岗和专业学科调整、组建学院等几件大事。该校原有的28个教学院系、5个教学部按学科组建为12个学院和1个直属教学部，新设了政策法规与发展规划处、高教研究与评估中心和国际合作与交流处。通过这些改革，有效地下放了管理权限，加大各学院的自主权，并降低了管理成本。同时，成都理工大学理顺分配关系，实行以个人能力、职责、绩效为主，资历为辅的混合分配制度。
五是从封闭式办学到开放式办学的转移。王校长说，如果要实现成都理工大学的“十五”规划，至少得有十几亿元的资金，成都理工大学如果走资本运作之路，用明天的钱、社会的钱，再加上自己的钱和国家的钱，就可能办到。21世纪的高等教育是开放式的教育，因此成都理工大学思考问题、讨论问题都要把学校放在国际社会的大背景里。
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