本报讯日前，武汉大学大学生“邓小平理论研究会”、“三个代表”学习研究会、校研究生会、校学生会、珞珈青年报社等学生组织的主要干部和理论学习骨干聚集在一起，认真学习十六大精神，气氛异常热烈。学校团委同时成立武汉大学大学生理论学习中心组，以此建立大学生理论学习的长效机制和传动机制。
该校原有的各马列研究会、邓小平理论研究会内先后组成十六大精神思想专题学习研究组。理论社团的产生和兴起，为推动全校学生学习、实践十六大精神提供了很好的基础和有效的渠道。
去年10月，学校建立了学习“三个代表”主题网站，学校团委也在“未来网”上特设“思想”专版，开通了“三个代表”信息服务、“三个代表”交流园地、“三个代表”热点讨论、思想论坛等栏目，为学生创建了一条学习、实践“三个代表”的信息高速公路。
武汉大学还通过建设高水平的校园文化，使同学们在陶冶情操的同时，自觉成为先进文化的倡导者和传播者。每年，该校都要举办一届“珞珈金秋艺术节”、“社团文化节”、“体育文化节”，以培养学生的集体荣誉感，激发了学生的生活热情，陶冶了学生的情操；常年开办“院士论坛”、“珞珈论坛”，举办文化·人生系列讲座；笔会、诗赛等辐射全省高校师生；学校现有社团140多个，组建了200余人规模的学生艺术团，建有多个功能齐备的大学生活动中心等。校园文化活动的形式贴近青年学生的特点与需要，突出了较强的思想性、实践性和教育性，使学生在高水准的文化滋养下，成长成为具有高层次文化修养的人才。
如今，武汉大学充分利用第二课堂，把十六大精神渗透到大学生丰富多彩的课外活动中去，从而较好地配合、深化了第一课堂的教学。学习、宣传、实践十六大精神成为珞珈山上校园文化活动的新亮点。
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