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记者在采访中，常常听到一些学生和家长反映，美育在校园受到了冷落。
王晓（化名）是呼和浩特市小学四年级的学生，他很喜欢画画，也很喜欢美术课，但是说起美术课，王晓面带失望地说：“我们学校的美术课太少了，所以我只能到少年宫学习画画。”
据了解，很多学校把美育放在了无关紧要的位置。学校美术课和音乐课考试很简单，画一幅画，唱一首歌就行了。评三好学生时，老师只注重语文、数学成绩，美术、音乐学得好坏根本没人在意。几乎所有的学校对美术课的安排都是一周最多不超过两次。
“对于美术这类副课，学校一周只安排上一次课。有时主课需要加课时，就把副课给占用了，有些同学甚至在开学后几周还搞不清楚美术课是星期几上，授课老师是谁。”包头市一位初二的同学这样告诉记者。他的父亲说，孩子喜欢学习画画，但是学校在这方面安排的课时太少了，这方面的知识孩子在学校几乎学不到，即使学了也很肤浅。为了让孩子的爱好得到满足和发展，家长只能把孩子送到少年宫里学习。
据资料显示，在我国一些小城镇和农村，学生美育的环境更差，特别在西部省区的许多县乡中小学，美术音乐课都没有专职教师，而是由大队辅导员、教导主任兼职，许多乡村小学甚至没有开设美术、音乐课。
在学校多年从事美术教育的一位老师对记者说，国家教育部门总是强调加强学生的综合素质培养，美育也是一种综合素质的表现，但是现在的情况是，德、智、体这些方面都和学生升学密切相关，学校不得不重视，而美育在各类升学考试中一分都没有（不包括艺术类专业的考试），怎么会引起学校的重视？
内蒙古师范大学的一位教育学专家认为，片面追求升学率的教育评价机制造成了对美育的忽视，各个学校往往更重视语文、数学等主课。我国已经进入小康社会，随着人们生活条件的进一步改善，社会越来越需要德、智、体、美、劳真正全面发展的人，这也是社会文明程度提高的标志。他呼吁，美育教育对孩子的智力发育和文明修养有重大作用，学校要重视对孩子的美育工作。
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