明道小学有着悠久的历史和丰厚的人文资源。创办人程旭给书院取名“明道”，就是希望学生能读书明理，讲道德。近年来，明道小学注重对学校的人文资源进行整理、开发和利用。在继承优良传统的同时，不断充实时代内涵，坚持以优良的校风感染人，以严谨的教学培育人，以优美的环境熏陶人，以丰富的活动教育人。学校始终把德育工作置于一切工作的首位，实施“以德治校”方略，努力加强德育工作与社会、生活的联系，提高德育工作的针对性、实效性，促进了“诚实、勤奋、活泼、守纪”的校风、“敬业、爱生、求真、创新”的教风和“立德、自主、勤学、善思”的学风的全面形成。1996年，学校被评为南通市“德育工作先进集体”。
“明道”的基本途径是各学科教学。为突破传统德育的封闭性，明道小学积极倡导陶行知的“生活教育”，将思想品德课的教学与学生生活联系起来，将枯燥乏味、单调抽象的道德知识具体化、形象化、感性化，在“导行”上实实在在做文章。同时，学校还要求各科教师在其教学中努力渗透德育内容，以涓涓细流去滋润学生的心田。
“明道”的基本载体是丰富多彩的实践活动。每当新生进校，学校都要进行校史教育，让学生知校史、明校情、爱学校。学校少先队大队部还举行“我是明道人”演讲活动，让学生爱我校园，兴我学校。学校建有数十个雏鹰假日小队，学雷锋送温暖深得人心；“捡拾废品、净我家园”活动使学生的环保意识得到进一步增强；为引导学生树立科学的世界观，学校开展了“校园拒绝邪教，我们健康成长”系列活动，通过演讲、小论坛、征文等活动使队员认清“法轮功”反科学反社会反人类的本质；学校还定期组织“十佳歌手”、“故事大王”评选活动；另外，学校还组织了迎香港澳门回归、盼台湾早日回归、抗议北约暴行、支持北京申奥等活动，使学生的爱国情感得到升华。学校还响应全国少工委的号召，大力开展“新世纪我能行”体验活动，大队部成立了“小雨点”记者站，小记者们“全副武装”，活跃于学校、社会有关重大活动之中。各项活动的开展，使爱党爱国、团结协作、关心他人、勤奋守纪、热心公益、开拓创新等优秀品质为队员所继承和发扬。近3年来，全校累计为希望工程、贫困地区、重灾地区等捐款2万余元。
“明道”的基本策略是营造和谐的德育环境。在营造德育环境方面，明道小学着重做了三项工作：一是实施“家庭、学校、社会”三结合一体化教育。他们在校外广泛建立德育基地，定期活动，让学生在社会大环境中成长。队员们在社区中活动、游戏，体验着与学校截然不同的乐趣。学校还与影剧院、博物馆挂钩，组织观看《生死抉择》、《宇宙与人》、“残疾人艺术表演”、“毛泽东遗物展”等优秀影视节目和展览，并及时组织评论，发挥优秀文化的感染作用。二是社区学生自我教育。学校社区少先队、雏鹰假日小队等采用自己的小队自己建、自己的队名自己取、自己的活动自己组织等方式，充分发挥了队员的自主性和创造性。三是整合各种教育力量，使德育工作目标一致、功能一致、步调一致。学校成立“家长委员会”，构建社区教育网络，定期座谈，共商大计；学校还开设“家长接待周”，经常邀请家长来校参观指导。2002年4月，明道小学被评为南通市“模范家长学校”。
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