“凡凡还在上课呢！”罗慕凡的妈妈聊起孩子在非典期间的学习情况就打开了话匣子，“孩子放假待在家中，生活习惯和学习习惯全打乱了，在家中不是看电视就是上网玩游戏，我在单位工作很忙，没时间整天看着她，‘网络大课堂’开通是件好事，延续了孩子在学校里建立的良好学习习惯。”
罗慕凡是清华大学附属小学五年级2班的学生。走进她的“书房”，桌子上摆着一台18英寸液晶显示器的电脑。罗慕凡刚上完英语课，下一节课是语文。她打开了电脑的课程安排窗口，这里不仅有数学、语文、英语课程，还有美术、科学、手工、音乐、德育等科目。
9：30，语文老师准时在电脑屏幕上出现。这是一堂古文欣赏课，屏幕上出现了漂亮的画面，伴着优美的音乐，传来老师的朗诵声。罗慕凡看着看着，对诗中“萋萋满别情”中的“萋萋”一词的意思产生了疑问，她立刻用鼠标点开在线答译系统，提出自己的问题，老师的回答很快就在屏幕上跳出来——“神情暗淡的样子”。
“我就是通过这个方式和老师同学进行交流的，比在课堂上举手等老师叫还好，我提什么问题老师都回答。我们还有主题讨论区呢，昨天我和新新商量借课外书的事，就是在这上边发条消息完成的……”小姑娘一边熟练地操作一边说。在今年这个非常的夏天，罗慕凡和她的同学们成了“网络大课堂”的受益者。
清华附小校长赵颖说：“网络课堂和在校教育有很大区别，对学生和老师都是新的体验。”在非典疫情严重的北京，大多数中小学的复课时间都安排在7月中旬以后。在这近3个月的时间里，如果都“放羊”了，缺乏自制能力的学生能一个人坐在电脑面前自觉学习吗？在清华大学的安排下，依靠清华同方在网络教育平台和网络课程制作方面的技术实力，5月8日正式开通了“清华附小网络学习大课堂”。每天早上9点钟，清华附小的学生需要按时登录网校主页（www.edu－sp.com），通过“答疑课堂”向老师问好后，开始一天的网上学习，学生的网络学习始终处于老师的监督之下。考虑到小学生注意力容易分散，“网络大课堂”的每节课改成了20分钟，课间还安排了广播体操和眼保健操。
作为一名小学教师，同时也是一名学生的家长，赵颖非常能够体会因放假在家无法进行正常学习而给学生和家长带来的焦急心情。当得知清华同方无偿提供网络平台并支持网上开课时，她兴奋得一夜难眠。赵颖说：“作为一种新的尝试，我们还把音乐、美术、手工等孩子们普遍感兴趣的课程搬到了网上，让网络课堂更加形象生动。从实施的效果来看，这不仅仅是为了解决孩子们目前在家学习的一时之需，更是一种全新的教学模式的探索。我相信这项工作的意义是深远的。”
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