实施开放式教学以来，少数学员正课时间到图书馆网络室“网上聊天”、“空中交友”；有的请假去向与实际去向不符，导致学员管理失控。
面对新情况、新问题，空军一航院党委没有草率“急刹车”，而是安排常委们分头调查研究，为党委决策提供可靠的依据。该院党委很快形成一致意见：实行开放式教学是时代发展的趋势，是教学的发展客观要求，决不能因噎废食。
该院党委举一反三，全面分析学院建设面临的新情况，用新的观念检查办学思想，更新办学理念，走多学科、多专业发展的特色办学之路，走适应新的军事变革的非均衡跨越式发展之路；于是，一批新的办学思路在党委决策后进入办学实践。
他们把特色学科建设作为办学的基础工程，大力整合人才资源、技术资源和设施资源，集中力量加强飞机战伤抢修、飞机测量与检测等特色专业建设，以此带动各学科建设的整体推进，努力形成一批具有航空机务院校特色的优势专业。他们坚持构建具有军队院校特色的创新人才培训体系，按照基础模块、专业模块、扩展模块、研究模块四个有机联系的知识模块，构建开放式创新人才培养教学内容体系；坚持充实新理论、新知识、新技术、新装备教学内容，提高教学起点，体现综合性、前沿性和应用性；按照未来战争样式、特点设计教学训练方案，营造与未来战争对接的训练环境，做到仗怎么打、学员就怎么训；坚持抓学员特长培养，突出英语、计算机应用能力训练。
走非均衡发展之路，按照“扩大规模，提高层次，合理布局，注重效益”的指导思想，调整办学格局，实现办学规模、层次和效益的历史性跨越。以三代机相关专业建设为突破口，按照“拓宽口径，充实内涵，提高水平，形成特色”的思路，构建新的学科体系。
走开放式办学之路，抓住开放的内容，讲究开放的形式，追求开放的效益，利用各种机会安排人员的出国考察，学习借鉴国外的先进办学理念、管理经验，了解科研学术发展动态；定期邀请国内专家学者来院讲演，扩大学院官兵的知识视野；与军内外科研院建立合作机制，在科研学术上进行联合攻关。
学院每年选拔一批有突出贡献的青年教员到军内外高校、研究所，进行科学研究或学习深造，使学院常年保持有40多人的教员队伍在外深造“充电”。聘请中国工程院院士徐滨士等军内外著名专家，先后帮助10多名中青年学科骨干不断改善知识结构，迅速成长成才。在中青年教员中开展转岗实践锻炼活动，组织来自地方高校的教员到系、学员队和教学、科研机关代职锻炼，丰富阅历；组织工程实践能力较强的专业人才流动到与本专业建设相关的单位中开拓视野；组织没有部队经历的技术干部赴部队交流代职，实地了解部队所需，寻找研究课题。近两年来，该院先后有20余名有发展潜力的青年教员到一线代职，并带回30多个科研课题。
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