让教育学亲近大众，是每一个教育学者的义务。
把高深的育人道理讲浅，是教育理论价值突显的保证。
将教育的学理融化于通俗，在通俗中闪耀出教育智慧。
随着素质教育的不断推进，随着课程改革的日益深化，随着新课程的全面启动与推行，教育问题越来越为社会各阶层人士所关注，教育类书籍也越来越表现出强烈的需求态势，特别是那些观点新颖、通俗易懂、形式生动、不落俗套、能够给人以耳目一新感觉的深入浅出的教育类书籍更受教育界内外国民的喜爱。在社会转型时期，教育实践工作者和广大民众最需要的是教育的思想启蒙——发现教育理想，更新教育理念，改善教育行为。教育新观察丛书就是立足于这一现实并为满足这一需求，采用新的思路、新的方法，进行策划、选题、组织撰写的。其基本理念是采取与以往教育研究不同的视角、不同的方式、不同的方法和不同的立论基点来研究教育理论与实践问题，是将一些身处教育理论和实践第一线的教育工作者对中国教育现状和前景的最新观察与思考推向社会，它力图通过通俗而富有启发的语言描述来准确反映当今中国教育发展中一些具有发人深省的现状及前瞻性问题，是想寓深刻的教育道理于浅湿的话语之中，在激起读者阅读欲望的同时使其在不知不觉中受到影响，在将教育理论的作用实实在在地发挥出来的同时，吸引更多的人来关注教育现实、思考教育问题，实践教育新理念，实现教育新理想。
这套丛书将由广西师范大学出版社于今年9月出版，共五本：
《教育童话——另类眼光看教育》——童话可以为人们的思想和情感提供无限扩张的时间和空间。教育童话是充满美好愿望、绚丽幻想的教育世界，它不只是一个个幻想出来的故事，而且是一个完整的教育世界。她能寓深刻的道理于浅显的话语当中，能给每一个关心教育的人以强烈的启示。她以动物界教育为人类教育的反映，如此观照教育世相，也是妙趣横生的。阅读这本书或许可以使你养成一种用旁观的眼神来看教育的习惯，给教育多找一些镜子，并经常照照镜子，以预防自己教育方法的陈腐和做作，使自己对以前的教育错误不再姑息。
《教育新思维——东西方教育对话录》——本书既是对东西方教育的直观性感受的描述，又是对东西方教育比较思考的记录和见证。它们提供的不是有关教育的休闲的文字，而是关于教育的真实的思想。它们是想借西方教育的有益经验，来为中国今天的教育实践、中国教育的未来、中国教育的成功服务。具体地说，它们是根据作者在国外留学的经历以及在国内学习、工作的体验，采用以小见大、从平凡中见深刻的写法，把对国外教育的所见所闻，联系中国的教育进行的一番思考，既是在中西教育间展开的一次比较，也是对传统教育现象与观念的反思，更是对中西教育理论与实践的一场对话。
《与学校对簿公堂——校园官司启示录》——本书通过一个个真实的发生在国内各种与学校有关的官司案例的记录，运用相关的教育法学知识加以透彻的分析，让你在品尝原汁原味的校园官司案例的同时，了解校园官司的全过程，把握校园官司的实质，其目的在于引导你如何避免校园官司的发生，如果发生了又如何解决，最终让你学会用法理去认识校园官司。
《拷问农村教育——新中国农村教育忧思录》——尽管农村教育历来为人们所关注，但环视当下的农村教育，我们又面临着诸多尚未解决的问题：辍学率难降、扫盲陷入困顿、教师工资一拖再拖。对这些问题的拷问与解答构成本书的主要内容，本书围绕着农村教育存在的诸多问题，尤其是从“农村教育为农村实践服务”、“人民教育人民办、办好教育为人民”这类耳熟能详的口号入手，展开追问、探索与辨析，以期引发诸位同仁对农村教育的注意和反思。
《让教育焕发生命的价值——审视教育中的“罪”与“罚”》——本书透过教育领域中种种漠视生命的案例来拷问当下教育观念的合理性，以彰显教育场景中人的尊严与生命的价值。某些教育者人性的光辉在“爱”的烟幕中悄悄退隐，施行越出伦理底线的体罚，凭借自身的“霸权”，制造冤情、歧视学生，通过作业的重压、病理性的语言伤害幼小者的心灵，剥夺人格尊严的教育造成孩子自尊心的沉沦和真诚品格的缺失，“英雄教育”导致生命的悲剧。但中外优秀教师的教育智慧也折射出了“目中有人”的教育，这些经典的案例显示了教育的希望所在。在教育中不把学生当人，长大以后他们就做不了人。只有人道的教育才能培养出真正的人。让那些身心受到伤害的孩子也来好好教育我们这些自以为是的大人们吧！
假如你面对教育存在的诸多弊端恨在心头口难开，
假如你时常放飞想象的风筝却难以把线留住，
那么，请打开这套书。
假如你曾为孩子们的一个个鲜活的生命而感动，
假如你曾用心体味过他们的呼吸、呐喊、快乐与痛苦，
那么，请翻阅这套书。
假如你满怀教育的理想而又茫然不知所措，
假如你是一位具有独特视角，热爱教育并愿为改进教育做一点努力的人，
那么，请喜爱这套书。
因为，这套书里关于教育的一个个直观的诉说，一个个亲身的感受，一个个直言的反思，或许启发了你的思维，说了你想说的话，做了你想做的事，体验了你想体验的教育人生。
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