为了全新的理念

记者：2002年3月，教育部发文批准原江苏省泰州师范学校与江苏省泰兴师范学校合并，正式组建泰州师范高等专科学校。在全国师范院校布局大调整，逐步实现三级师范向两级师范过渡的大潮中，由中师层次直接升格为高师层次，贵校是全国第三家。请问，贵校建校后，将坚持什么样的办学理念来服务泰州？

徐金城：首先要说明泰州师专是在两所中师基础之上发展起来的地方高等院校，继承和发扬原来中师办学的优良传统是历史的要求，探索和开创高师的新型办学模式是发展的必然。随着我校的升格，我校将在全面继承两所中师优良学风的基础上狠抓教学质量，确保教学的中心地位，强调学生的文理交融、知能综合，使其既重视科研理论，又锻炼实践能力。我校正积极适应当前课程改革的形势，努力培养“厚基础、宽专业、高素质”，具有全新教育理念与较高教学能力的基础教育阶段新型师资。

记者：当前许多新建高校所遇到的最大困难就是内部管理体制改革的问题，请问贵校是如何解决这一难题的？

徐金城：我校的管理方针归纳起来三个词：“观念兴校、学术兴校、管理兴校”。管理是门科学，管理也是艺术。当前我校需要的一是多途径筹集办学经费的观念；二是开放的观念；三是市场的观念；四是研究、认识和遵循高等教育规律的观念，按国际惯例实行高校的教育管理；五是尊重知识和尊重人才的观念。针对此，我校从“以教学为中心、科技为基础、行政后勤为保障、改革为动力、全校一盘棋”的指导思想入手，设立了人文科学系、数理科学系、信息科学系、外语系、艺术系、实验教育系以及预科教育部、继续教育部和远程教育部等6系3部18个专业。并将全校所有干部职工按照系科重新分布，定岗定编、责任到人。

记者：当前基础教育课程与教材改革大潮正在全国范围内展开，你校作为师范院校，准备如何做到在这一形势下培养出具有全新教育理念与较高教学能力的新型师资？

徐金城：我校校园内有两块牌子，一个是泰州师专教育科研所，一个是泰州师专课程改革指导中心。这两个教育研究机构就是我校为积极适应课程改革大潮主动设立的。我校已在全校上下树立了“以人为本、育人为纲”，深化以学生为主体的现代教育观念，全面推进学校的教学改革。我校三校区、各系部、各教研室教师以现代教育理念对中小学课程和自身的教学内容进行了积极的研究，对中小学现行教材的实用情况、学生的学习情况、师范院校教育理论教学与学生教学实践情况作了调查和研究，在了解和掌握国内外相应学科现状和发展的基础上，正确处理好教学过程中传统内容与当前教改信息的交叉、衔接关系，并根据学科发展的趋势，进行教学内容更新，完全使现代内容成为教学内容的主体。同时，围绕“以人为本和育人为纲”这一根本，在教学计划指定和实施过程中，注重对学生知识结构、能力结构的重组和整体优化。加重理论教学与教育实践相结合的分量，提高学生的教学能力，使学生走上工作岗位后迅速成为合格的中小学教师。另外，我校还加大了素质教育力度，拓宽学生知识面，提高学生的社会适应能力，使学生毕业后能在社会上立稳脚跟。