日前，欣闻高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”立项评审结果揭晓，我们访问了高等教育出版社总编辑张增顺同志。据张总介绍，最终评选出精品项目170项，立项研究项目184项，高教社用于该计划先期投入专项资金2000万元，随着项目的不断进展，还可能继续追加投资。在出版产业内，一个出版社花那么大的投入用于产品研发，这在国内还是首次，高教社的大手笔着实让业内外吃惊不小。由于教材的研发以及教学资源库的建设和维护，多是基础性和探索性的，投入大、开发周期长，受市场需求的影响明显，其成效也不会像IT业那样能因某一技术革新带来迅速的利润增值，那么是什么原因让高教社甘愿冒如此风险呢？
作为优秀的教材出版社，实施精品化战略，增强自己的核心竞争力，实现“从优秀到卓越”的飞跃，这是高教社在21世纪初对自己提出的新的命题和挑战。
高教社的核心竞争力来源于高品质的教材，因此高教社的创新和研发也必然围绕精品化的教材进行。百门精品课程教材建设计划、教学资源库项目、立体化精品教材建设，这些都是高教社的创新之举，体现了高教社引领出版潮流的办社宗旨，都是高教社强化核心竞争力的具体举措。因此，高教社提出精品化战略从根本上来说，也是一个优秀企业力图走向卓越的必然选择。
高教社的精品化战略不是一个空泛的概念，而是涵盖了教材策划、编辑、推广各个环节的精品主张，围绕将高教社建设成为研发基地、生产基地和服务基地的总体思路，具体而言就是编写、出版的“向前延伸和向后拓展”。所谓向前延伸，就是指要开展立项研究，深入教学改革第一线，并拿出一定的资金来支持高等学校的教学改革。所谓向后拓展，就是做好服务和推广。因此，高教社的精品化战略是贯穿教材出版过程始终的，除了以往在编辑过程中的把关，还重点强调了在策划阶段、以及最初研究阶段的孵化，教材推广过程中的教师培训和全方位精品服务。
目前正式立项的高等教育百门精品课程教材计划就是“向前延伸”精品项目。据了解，高教社的百门精品课程教材建设计划共分立项、研究、检查与验收、推广使用4个实施阶段。在每个阶段都有严格的质量把关制度。首先精品教材的立项申请者以学校高水平的教师和学术骨干为主。立项申请经所在高校推荐申报至高教社，经高教社组织成立的专家组评审后由高教社立项，并予公布。专家组聘请院士做顾问，原教育部副部长、现中国高等教育学会会长周远清任组长，30多名成员均系国内各高校的著名学者。高教社负责对立项项目实施日常管理。如果中期检查时不符合要求，将予以及时纠正，甚至终止项目，从而在程序上保障了“百门精品课程教材建设计划”的所有项目都真正符合精品的标准。最后的百门精品教材都必须以立体化的形式来体现，即要做到教材、教学参考书、学生指导书、习题集等横向配套，和纸介质课本、音带、像带、电子出版物、课件、题库、互联网出版物等的纵向配套，从而使百门精品教材真正成为代表国内外最新成果和最高水平的现代化教学工具。
据张总介绍，高教社每年投入的教材研发资金是1500万，2003年的重点是“百门精品课程教材建设计划”，而2004年将主要围绕“职业教育精品教材建设计划”，每年都有一个明确的研发主题。
除了精品教材的建设，高教社还十分重视教学资源的立体化建设和教学资源库的建设。2003年高教社启动了数学、物理等10～15个重点课程教学资源库建设项目，拟投入资金1500万元。这样一个分学科的资源库一旦建成，将有利于整合全国高校的优秀教学资源，实现资源共享，规范我国高等教育教学资源市场，为高等教学资源可持续发展和立体化教材建设奠定坚实的基础，并能满足个性化和终身学习的需求，成为终身学习的基础性设施。
高教社的精品战略中还包涵了“中间强化”，也就是对出版过程中把关人——编辑的培训。由张总挂帅的教材发展研究所，其主要工作除了对国内外的教育教材情况进行比较研究，对百门精品项目进行管理外，另一个重要任务就是组织新编辑人员的培训。据了解，高教社的新编辑培训实行双导师制，社内由老编辑承担，社外则由高校教授担任。青年编辑每年需用一段时间给社外导师做助教，直接深入高校教学改革第一线。只有得到社内外双导师的认可，方予“毕业”。高教社通过这样“中间强化”的方式，对编辑的素质进行符合教学需求的强化培训，从而保证教材编辑过程中的含金量。
在精品战略的“向后拓展”中，高教社尤其重视对教师的培训。高教社利用每年的寒暑假，组织教材作者和编辑以区域为单位，对高校的教师进行专门的培训，除了直接的讲授、介绍，还强调双向互动。正在筹建的学科网站也将是教材出版商与教师、教师与教师、教师与学生之间另一个强大的沟通平台。
无论是向前延伸还是向后拓展，高教社的这些举措都贯穿着将高教社建设成为研发基地、生产基地和服务基地的主线，都体现着高教社“引领教育出版新潮流”的办社宗旨。正是在这样的思路指引下，高教社一直走在业内前列：在教材立体化的初级阶段，高教社的纸质＋音像教材代表了行业领先水平；在立体化的中级阶段，即纸介质、音像制品、网络课程和教学网站相结合的阶段，高教社也走在潮流的前列，目前已经推出了200多种网络课程；而目前，高教社的视野已经延伸到教学资源库建设这个立体化的高级阶段，这在国内外的教育出版界都是引领潮流的新举措。
做精品教材、创长青基业，高教社的精品化战略、国际化战略、信息化战略、集团化战略，以及社内发展十大工程、四大转变……这一切都让我们看到了一个锐意进取的高教社走向国际教育出版传媒集团的壮志豪情和踏实脚步，我们有理由相信，走过了50年辉煌历程的高教社还将创造一个又一个辉煌！
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