本报讯老师管学生本是天经地义的事，但如今在青岛科技大学，随着各项制度的出台，学生不仅可以管学生，甚至还可以管老师。
据青岛科大学生处负责人介绍，学生管老师使学生真正拥有了主体地位。比如课堂上有学生教学助理员，他们可以给授课的老师打分，对教学质量进行监督并反馈给教务部门，作为评价教师的重要依据；餐厅有伙食管理委员会的同学，监督伙食状况，听取意见，维持秩序，推进后勤改革；学生信息工作委员会的同学收集学生各种思想动态，了解学生心声，与有关部门交涉督促问题的解决；另外还有学生安全助理员、学生宿舍管理委员会等同样行使着管理大权。
而学生管学生则有利于同学之间的相互理解和交流。如为了保障学生安全，保证学生的健康成长，学校规定没有特殊情况学生不能外出租房，以往都是辅导员老师每天在熄灯前后到宿舍检查清点人数，而现在这项工作则主要由各院系大学生文明督导大队的同学来做。在学生之间的互相交流和督促下，同学们都乐意在校园内住宿，融入集体生活，避免了校外租房的不良倾向。
在青岛科技大学，还有很多掌握在学生手中的管理监督权，他们以主人翁的身份参与学校管理。如学生经过调查发现，自行车在学生宿舍区乱停乱放有碍观瞻，他们建议学校建个停车棚。学校接到学生的建议后立即投资8万元修建了一个宽敞的自行车棚，可同时停放自行车六七百辆；有的同学反映晒衣服不方便，学校便投资统一安装了不锈钢衣架。亲自参与管理收到的良好效果让学生尝到了甜头，也使学生多了责任心，多了主人翁意识，多了自豪感。于是，校长信箱、校领导接待日、学生与院长面对面、学生会“相约星期二”、学生信息工作委员会、价格听证会等这些管理渠道都吸引了大批学生参与。
学校将部分管理权下放给了学生，是一种教育管理的革新，使学生在自我管理、自我教育中成长。近年来，青岛科大每年向党组织递交入党申请书的学生占到了学生总数的91.3％。毕业生也受到了社会的欢迎，今年科大毕业生一次性就业率达到了98.3％。
 |
