周济说,不同层次的学校都能办出一流的教育,高等职业教育要找准自己的定位区间和发展空间。在谈到就业导向问题时,他说,高职教育学制由三年过渡到两年,不仅是一个单纯的学制问题,也是一个导向和机制问题。
在坚持走产学研结合之路的问题上,周济指出,高职教育要办出水平和特色,就要推进校企合作办学,实现“双赢”。大力推广“订单式”培养,积极实施“双证书”制度,建设“双师型”教师队伍。在实训基地建设方面,教育部和财政部将加大投入,充分依托现有职业院校和实训基地,用三到五年的时间,在全国兴建一批起示范作用的国家级职业教育实训基地,每个基地每年要有600人次的培训规模,5年内要为国家培养100万名高技能人才。
此次会议由来自全国31个省市区的400多位代表参加。教育部副部长吴启迪等相关部门领导出席会议。
近年来,高等职业教育发展迅猛,已成为我国高等教育的“半壁江山”。1998年至2003年,全国高职招生数从54万人增长到200万人,在校生从117万人增长到480万人。目前全国有独立设置的普通高等职业学校908所,占全国普通高校总数的58.6%,基本形成了每市至少设置一所高等职业学校的格局。