每年都有很多即将毕业的大学生到我的企业来求职。多年来，如何用人、用什么样的人，我已经有了自己的眼光。来求职的毕业生大都西装领带，收拾得很利落、很漂亮。可是，在企业看来，他们中的一些人只能“摆”着，不能“用”——缺乏动手能力、实践能力。更有的学生自恃过高，却不具备相应的素质。结果是一报身价吓人
我看，这样的结果不能全怪孩子们。他们上了十多年学，啃了那么多书本，学了很多东西。可是，书本与实际离得太远。孩子们的课业负担过重，没有时间、没有机会接触实际生活，造成一些人“眼高手低”的状况。
在国外考察时，我看到一些国际知名的学校，非常注重对学生实际能力的培养。学生们有充分的时间接触社会和企业。有时候，学生的课堂就设在车间里，大学生可以自己动手制造汽车。一些国外的中小学，从小就培养学生的职业意识，让他们动手，做一些力所能及的工作。有些学生自己就可以挣足自己的学费。这样做，一方面可以缓解父母、家庭的压力，更重要的是培养了孩子们的职业意识，他们能从小就懂得什么叫做“工作”，为他们未来走上社会打下好的基础。我想，具备了理论知识和实践能力的人，到哪里都会受到欢迎。
现在我们的学校办学经费并不富裕，学生们又缺少动手实践、工作的基地。我想，两者可不可以结合起来，办一些这样的基地、校办工厂，让学生从小参与实践，参与劳动，让他们知道劳动的辛苦，也享受劳动带来的乐趣。同时，学校、学生都可以得到一些收入，教师待遇也可以得到提高。
现在的家庭，往往是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥和父母6个家长管1个孩子，舍不得让孩子干一点活，结果孩子往往出这样那样的毛病，讲排场比阔气泡网吧，这是害了孩子。这些问题必须解决，这是政协委员的责任。
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