“学校在线”是以色列的一个自愿者机构,乍一听还以为是一个网站的名称。该组织理事长卡伦・莫西斯日前在小城赫兹利亚接受了采访。
她首先介绍了“学校在线”的来历。以色列国土狭小,人口不多,但人口结构却相当复杂。有犹太人,也有阿拉伯人;有信奉犹太教的,也有信奉伊斯兰教或基督教的。从宗教角度看,还有
在此背景下,“学校在线”创始人、以色列企业家马若尔先生欲通过某种形式,在不同种族、不同宗教、不同文化背景,甚至处于对抗状态的中学生之间,架起一座沟通与交流的桥梁,使其通过直接接触,增进相互了解,消除隔阂,和平共处。卡伦强调,“学校在线”的宗旨就是通过举办各种活动,使犹太学生与阿拉伯学生有机会相互了解各自的生活、理想以及对以巴实现和平共处的看法,使城市学生了解“基布兹”学生的田园生活,使健康学生了解残疾学生的苦闷及他们对健康生活的向往等等。“学校在线”活动的主要对象是12 17岁的在校中学生,每期期限一年。因为这个年龄段的孩子基本上具备了一定的辨别能力,是他们人生成长道路上的重要阶段,乃至影响到他们的未来。
活动的具体做法是：选择普通犹太人学校的学生为主体,与其他阿拉伯学校、宗教学校以及残疾人学校的学生建立交流关系,让不同的学校、班级和个人相互结成对子。在辅导教师的安排下,利用课余时间,通过英特网结成一对对“网友”,进行网上对话。老师要求学生开始时不要谈论有关政治、安全、宗教、暴力冲突等敏感问题,尽可能找些轻松的话题,如个人兴趣爱好,对环境、科学、学习的看法以及所在社区的情况等等。随着相互了解和友谊不断增进,彼此也愿意谈各自想说的问题,顺其自然地敞开心扉,对一些敏感问题进行探讨。
“学校在线”还组织对口学生进行面对面的联谊活动,每期安排3 4次。这是同学们最感兴趣的活动。1名来自雷霍沃特市的学生在他的日记中写道 “我们在老师的带领下,来到加利利地区一所阿拉伯学校。起先,我心里有点忐忑不安,担心见了面将是怎样的情景。可是,大家一见面,彼此感到像相识很久的老朋友。他们给予我们热情的招待。我发现,我们之间的情趣和爱好是多么的相似,如音乐、足球和电脑。犹太人与阿拉伯人没有什么大的差别,我们相信,完全能与阿拉伯人和平相处。”
“学校在线”是非营利组织,其活动经费和所需的电脑设备均来自社会和企业的捐助。“学校在线”在短短的5年里,从成立时的10所学校参加,已发展到80多所学校、100多个班级,参加者达3000多人。“学校在线”不仅得到学生的欢迎,也得到家长的支持。“学校在线”还有118名教师志愿担任辅导员。
卡伦表示：“学校在线”的快速发展足以说明其活动已取得良好效果,它远远优于空洞的说教或生硬的灌输。
（ 本报特拉维夫4月12日电）
