本报北京5月7日电活泼可爱的卡通，轻松有趣的对话，使人身临其境的情境模式，引导学生主动参与的教学活动―――一套《学英语》教材的丰富内容，让老师喜欢，让学生着迷。这套由河北教育出版社推出的中外专家合作编写的英语教材，问世两三年来，获得了很大的成功。目前被全国21个省市选用，印制
教材，无论对于施教者还是受教者而言，都是至关重要的一种工具。“工欲善其事，必先利其器”。教材建设的优劣与否，直接影响着教育的成败。2000年至2002年，在修订现行教学大纲和教材的同时，教育部又颁发了试行的《基础教育课程改革指导纲要》，开始对基础教育课程教材进行改革。在教材改革的热潮中，放眼望去，百舸争流，千帆竟发，越来越多的出版社参与了新课标教材的立项及编写工作。
据河北出版集团编辑出版部副部长荆彦周介绍，从教育部印发的《2004年义务教育课程标准实验教学用书目录》来看，河北省有16种新课标教材通过审定，遥遥领先于其他省市。该省已经通过审定并进行推广的新课标教材被全国诸多省市选用，受到广大师生的好评。除了河北教育出版社的《学英语》系列教材被全国21个省市选用外，河北人民出版社的《科学》被12个省市选用，印数达73万多册；《品德与生活》被9个省市选用，印数达14.6万册。河北教育出版社的《小学语文》《小学数学》和河北少儿出版社的《初中生物》等多种省版新课标实验教材也陆续进入了外省市实验区。
河北省教育厅副厅长韩清林对河北省的教材建设深有感触。他说,早在1995年,河北省就在唐山市召开了全省素质教育大会,当时在全国以省政府的名义召开全省素质教育大会的,河北是第一家。会上提出了“以科研为先导,实质性推进素质教育”的指导思想。教材建设便成为了科研的一个主攻方向。从1995年起,河北就启动了英语教材改革。《基础教育课程改革指导纲要》颁发以后,河北省把教材建设作为推进课程改革的战略性举措来抓,围绕着“自主学习,自主发展”这一思想基础,集思广益,齐心协力,编写出了一批极具创新意识的好教材。教材建设出了一大批成果,也锻炼了编写者和一大批教师,这些人的教学理念和教学水平得到了很大的提高,从而成为了中小学教材改革的自觉推动者和自觉创新者。此外,一批实验校也从中受益。
在河北省的各家出版社中,河北教育出版社的教材出版成果最为丰硕,其通过审定并推广使用和立项的新课标教材就达9种之多,在地方教育社中名列前茅。河北教育出版社社长兼总编辑邓子平认为,之所以取得这样的成绩,一是得益于未雨绸缪的前瞻意识,《学英语》教材就是这一前瞻意识的产物。其次是构筑齐全的学科体系。语文、数学、外语、历史、体育与健康等教材搭建了学科体系的主要框架。
河北出版集团管委会主任甄树声表示,河北将致力于成为全国重要的教材出版基地,对已经通过教育部审定的教材要加大推广力度,通过立项的教材要抽调一流的专家来编写。
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