东北师大社科研究形成特色

2004-05-21　来源：光明日报　 我有话说

本报讯 (记者曾毅) 农村教育现状如何、农民科技意识多少、文化产业如何走 立足现实、立足重大的社会问题,东北师范大学社会科学建设打破学科界限、师生界限,搭平台、建团队,形成特色,为教育及社会发展作出了积极的贡献。

近年来,东北师范大学在实践中走出了将哲学社会科学与重大现实问

题相结合、实现真正意义上的理论创新的路子。为此,他们把科研观念从书本式、象牙塔中转变出来,将项目与课题投向具有时代意义、现实意义的重大问题。关于农村基础教育的研究、教育民族化与新课程理念的研究、农村村级干部思想现状的研究、百人以下私企现状的研究等等,都为教育发展及政府决策起到了参谋作用。早在2000年,东北师大就进行了东北现状与振兴问题研究,引起了国务院领导的重视。2002年10月,“信息化东北”被批准为“211”项目,并获得了第一批50万元的科研资金。去年8月,学校成立了中国东北研究院,对东北的历史、文化、资源、生产实行了跨学科的政策研究。

在关于农村教育调查过程中,东北师大农村教育研究所从2001年开始,从农村初中辍学问题开始,在全国范围内进行了农村初中辍学、农村教师现状、农村高中现状、农村学校儿童毕业出路以及农村办学教育模式、农村学校义务教育课程改革实施情况等的调查,并向教育部提交了咨询报告,向调查县市的政府提供了决策参考。如今,关于农村教育的调查研究已经成为该所的常规研究,保持着对农村教育问题的信息畅通。

大量的调查研究使得东北师大的社会科学呈现出跨学科、打破师生界限的特色,也使得他们改变了传统意义上的科研方法,在搭平台、建团队上走出了一条经验;改变了一个带头人支撑一个学科的局面,形成了“大合唱”。如今学校40个社会科学课题组几乎涉及了大部分教师,而且本科生、硕士生、博士生也积极参与,引导他们主动关注现实、参与社会。在今年寒假,由政法学院、文学院的学生自发组织的“三农学社”的同学到贵州偏远山村进行了农民调查,取得了翔实的资料。

以调查为手段、以学科发展、理论创新为目的,东北师范大学的社会科学研究与社会发展紧密相连,并最终促进了学科建设。现在,学校已经建立了两个国家级研究基地,近两年向国家政府及相关部门提供的研究报告有50多份,产生了很大的影响。